学校语新教材文学科课堂教学策略资料.pptVIP

 学校语文学科课堂教学策略 研究的几个问题 祝贺与致敬 诚挚祝贺小语学会成立三十周年! 对小语会为推进中国小学语文教学改革与发展做出的重要贡献致以崇高敬意! 对叶圣陶、吕叔湘、张志公、斯霞、霍懋征、袁瑢、袁微子、高惠莹、张田若、田本娜、朱作仁、丁有宽、李吉林等老一辈学者为有中国特色的小语学科的建设与发展做出的杰出贡献表示诚挚谢意! 学术的盛会---思考的基点 反思总结、升华提高,凝聚共识、智慧共享。 立足于课程改革的实践探索, 读懂学科、读懂教师、读懂学生，读懂中国的小语课程与教学改革实践(三十而立)。 三个发展: 学生发展(语文教学是人生的奠基工程) 智慧型教师发展 学校的现代化发展( 重要意义 立足于变革性实践的反思总结,找到共同话语,形成学术共同体的共识,围绕某些重大的理论和实践问题展开深入讨论,才有可能不断提出新的观点和理论,并为不同学派的孕育形成搭建平台。 释题 回到原点—课堂教学:课堂教学是学生生存与发展的重要方式, 是实现学生发展的主渠道。只有真正揭示课堂教学发展的内在规律,才能彻底摈弃片面追求升学率而压抑学生发展