七年级语文上册第三单元《论语》十二章.pptVIP

通假字 1、不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、愉快 2、吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间 巩固练习： 《论语》十二章 《论语》 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共20篇。（论——仑——侖——编辑） 南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之一，“五经”（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》）并称儒家重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 语录体：常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文彩，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。 德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世 孔子塑像 孔子（前551-前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子开创私人讲学之风，“弟子三千，贤者八九”。 孔子被后世统治者尊为“圣人”、 “至圣先师，万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 2、学习态度： 3、道德修养和为人处世之道： 1、学习方法： 找找十二章之间的内在联系并尝试归类 子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说 乎 ？ 有朋∕自远方来，不 亦 ∕乐 乎？人不知∕ 而不 愠，不亦∕君 子 乎 ？ ” 按时复习 先生，指孔子 yuè 通“悦” ，愉快。 生气，发怒 指有修养、“品德高尚的人” 代指学习的内容 也、也是 别人不了解 孔子说：“学习了（知识），然后按时去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解（自己），却不怨恨他，不也是品德高尚的人吗？ 志同道合的人 表顺接 表转折“却” 曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不 忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？” 我 每天 泛指多次 反省 自己 wèi 尽心竭力 真诚，诚实 老师传授的知识 复习 zēng 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 谋划，商量办法 替 子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾 矩。” 同“又” 表顺承 迷惑、疑惑 独立做事情 不能为人力所支配的事情 越过、超过 规范，规矩 能听得进不同意见 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 合作探究 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会阶段。 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。 七十：主观意识和做人规则融合为一。 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 子曰:“温故∕而知新,可 以∕为师矣.” 成为 得到新的体会,悟出新的道理 旧的知识 温习 可以 凭借 表承接 孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这点成为老师了。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 表转折，却 迷惑 表转折 危险，陷入困境 孔子说：“只会学习却会不思考，就会迷惑而无所得。只会思考却不会学习，也会有害无益。” 阐述学习与思考的辩证关系。 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。贤哉，回也！” 品质高尚 忍受 乐趣 孔子说：“颜回,他的品质是多么高尚啊！一箩饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了（这种清苦）而发愁，颜回却不改变他（好学的）乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 担忧，发愁 赞扬颜回乐于学习、安于贫困的品质。 反复修辞，强调 子曰：“知 之 者∕不如 好之者，好之者∕不如乐之者。” 代词，学问 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣 孔子说：“（对于学习），知道学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。” 本章阐述了学习态度：以学习为乐 子曰：“饭 疏食∕饮水，曲肱