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新目标初中英语教学案例 七年级（下） Unit 9 How was your weekend? SectionA 一、课型：Listening and speaking 二、教材分析 本单元围绕“我的周末”这一主题展开教学活动，内容紧密结合初中生的周末课外生活，通过此单元的学习，学生学会运用一般过去时的句子谈论自己的周末娱乐和学习情况。 三、教学对象分析 这个单元第一次学习一般过去时，这一课时主要学习 Section A，首先呈现所要掌握的知识要点，再通过一系列的练习巩固，学生会顺利掌握这课时的学习内容。 四、教学目标 （一）知识技能目标 1. 词汇：熟练掌握和运用所学的词汇。 2. 语法：一般过去时的特殊疑问句和陈述句形式。 3. 技能：学会用过去时谈论校外生活， 4. 功能：能用所学的句式和表达方式与同学交流校外这一话题。 （二）情感目标 通过对学生校外生活的讨论，使学生学会安排自己的周末生活，使自己的生活方式更加健康，使他们的中学生活更加充实。 （三）学习策略 积极运用所学英语和同学就周末生活这一话题展开交流。 五、教学重点和难点 1. 动词的过去式。 2. 一般过去时的肯定句和特殊疑问句。 六、教学准备 PPT演示文稿制作、课堂练习的准备。 七、教学过程 Step 1 The teacher comes into the classroom and asks the students: Did everyone have a good weekend? Help the students to say: Yeah. Then talk about their own weekend life. （设计意图：通过询问已过去的周末，引出接下来将要学到的关于过去事件的讨论。） Step 2 Show some pictures about different activities, let the students write phrases, such as :did my homework\went to the beach \played the piano\cleaned my room... （设计意图：让学生熟悉描述过去事件的短语，并对此作出总结，让学生有更加直观的印象。） Step 3 The teacher asks several students to say what they did at the weekend,using the phrases:did my homework,went to the beach,played the piano,.cleaned my room...... （设计意图：这一活动让学生初步熟悉过去时句子的结构和特点，为后面的学习做好准备） Step 4 Use some pictures, the teacher point to the activities in the pictures, ask students to tell what the person did in each picture.Help the students to say the sentences:I went to the beach.\He did homework.\ She cleaned her room. （设计意图：进一步让学生理解一般过去时的陈述句形式。） Step 5 T: Listen to the dialogue and answer the questions: ①What did you do last weekend? ②What did you do on Sunday morning? （设计意图：带着问题有针对性地听，训练学生的听力。） Step 6 Ask a pair of students to read the conversation to the class. A:What did you do last weekend? B:I played tennis on Saturday morning. Then the students read the conversation together. （设计意图：通过大声朗读让学生进一步熟悉句型，能力。） Step 7 Role play. Let students work with a partner:Students A,pretend to be Lucy .Student B,ask questions about what Lucy did on different days and times last w