平面直角坐标系专项训练课教学设计研究报告.docVIP

1 平面直角坐标系专项训练课教学设计 【教学目标】 1、理解平面直角坐标系的有关概念；知道直角坐标平面内的所有点与有序数对有一 一对应关系；会用坐标表示平面内的点，能根据坐标在平面内描点。 2、会用代数形式表示垂直于坐标轴的直线，会求平行于坐标轴的直线上两点的距离。 3、知道在直角坐标平面内用点的变化来刻画点的运动，掌握平移前后的对应两点、关于坐标轴对称的两点、关于原点对称的两点的坐标关系，体会数形结合的数学思想方法。 【重点与难点】 1、重点：数形结合的思想 2、难点：几何问题用“数”的形式表示. 【教学方法】 复习引导、归纳总结。 【教学过程】 一、复习引入： 大家回忆一下，什么叫做平面直角坐标系？（出示平面直角坐标系的概念，学生填空）。 在平面内画两条___________、____________的数轴，组成平面直角坐标系 教师讲解：我们可以通过解决以下的实际问题回忆在平面直角坐标系中我们学过的有关内容。 问题：修建一个长方形花坛，A（—3，2）、B（—3，—2）、C（3，—2）为此花坛的三个顶点，你能根据这三个点的坐标写出第四个顶点 D 的坐标吗？此题请学生描点后并进一步判断点D的位置。 拓展——通过这个题目学生还可以提出哪些问题，请同学回答。 老师引导，比如各点坐标的特征，各点的位置及相互关系，各点所在的直线的特征，它们分别可以表示什么？长方形ABCD的面积等等。 接