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《学校管理心理学》教学辅导3 第三章教师积极性的激励 第三章教师积极性的激励。这一章包括三节，第一节：教师积极性的心理分析。第二节：教师积极性的激励。第三节：教师挫折心理与管理。 这一章是本课程的学习重点。在这一章里我们要清楚需要、动机、目标、激励等基本概念。同时要了解几个重要的激励理论。因为这一章的内容比较多，我们先梳理这章的主要概念，然后重点辅导三种类型的激励理论。 第一节、教师积极性的心理分析。 一、我们先看一下需要的概念 1、 在教材中第78页：需要是维持个体与社会生存的必要事物在人脑中的反映与感受。每个人在社会中生存、以及社会自身的发展必然要有一定事物的支持，例如食物、衣服、学习、交往、劳动等。这些要求反映在人的头脑中就形成了需要，如人们饥饿了就要寻找食物；人们在社会中生存就要适应环境和发展自己，这样才能得到社会的认可，同时社会自身也要发展，这就要求人们从事学习、劳动等各项活动。这些需要反映在人的头脑中，人们往往是以缺乏感或满足感来体验的，所谓缺乏感就是不满足，在需要被满足之前，人们渴望得到，但有没有得到，心理总觉得不满足，有缺乏感。例如人们现在的住房很狭小，想得到一套比较宽敞的住房，在得到之前，肯定是不满足。在得到之后就会感到很高兴、很知足、这就是满足感。 ? 需要的突出特点是具有对象性。需要虽然是一种心理现象，但需要的