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《第十一课 有声有色——添加声音》教学设计 大连市第125中学 隋英琴 教学目标 知识目标： 1、认识声音文件的类型、找到需要的文件； 2、认识编辑声音面板中各按钮的功能。 技能目标： 掌握导入声音的两种方法，能灵活对声音进行编辑，完成为动画配乐。 情感与价值观： 培养学生独立思考的能力，培养学生的信息素养及审美情趣。 教学重点、难点 重点： 认识声音文件类型。 难点： 调用声音、编辑声音。 学情分析 本课是在学生已经掌握了flash基本操作的基础上，进一步引导学生，如何为制作的影片添加声音，完善动画，并认识如何完善一幅作品，使学生能够在教师的指导与启发下独立完成作品。 课前准备 教师：准备好上课素材 学生：课前预习、通读教材，并打开已保存的文件。 教学方法 演示法，分组教学法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 导入 同学们，我们上一课完成了一幅MTV，通过播放，你认为它还存在哪些不足呢？如何使它更完整？ 调动学生的学习积极性，引发学生思索。 通过导入，引发学生思考，为本课的顺利进行，制作一个良好的开端 3 新授 一、导入声音 二、调用声音文件 三、编辑声音文件 四、展示作品 五、拓展题 选择音乐并为其制作动画 1、介绍声音文件的类型 .WAV、.MP3、.MID、.WMA等 2、导入声音 提供声音文件的位置，由学生看书自主完成。 提问学生演示 1、新建图层 提问学生演示如何新建图层、更名图层、删除图层。 教师根据情况规纳总结。 2、通过库调入声音 锁定声音层外的其它层，选中声音层的第一帧，从库中将声音文件拖入到舞台中。 （教师演示讲解） 3、通过属性面板调入声音 提问学生演示，教师归纳总结 教师演示如何编辑声音 学生演示作品，给出评价标准：声音与文件同步、没有重音，画面清晰、美观，动画效果逼真。 提供素材，共同探讨设计思路 学生了解声音文件的类型。 找到声音文件，并将其导入在库中。 由一名学生演示。 学生演示，其他学生纠错。 学生观看 学生练习操作 形成良好的操作习惯。 学生观看演示，结合书本，自主完成，组内成员辅导。 学生观看，小组完成 以小组为单位，推荐演示本组作品，评出最佳作品。 有能力的学生分配角色，完成作品。 了解认识，并能正确区分文件。 本部分是了解知识，学生自己看书完成，有利于检查学生技能的掌握情况。 检查学生对以前知识的掌握情况，巩固知识。 教师演示一种方法，然后由学生以小组合作形式完成。知识较少，学生可以完成，针对个别基础较弱的学生个别辅导。 如何将声音编辑完美是影响影片的关键因素，因此采用小组合作完成。 激发学生的兴趣，使学生体验学习的乐趣。 拓展学生能力，使不同层次的学生都能得到锻炼。 5 2 10 10 5 10