教师职业生涯规划(中小学讲座).pptVIP

教师专业发展与 职业生涯设计 广东教育学院 陈平 当今社会，人人都需要一份工作，而当一个人选择并且从事一种职业时，其职业生涯就意味着开始。 但是，当我们在从事某种职业时，有无想过这么一个问题： 我该如何对待自己所从事的职业？ 人为什么需要工作？ 工作对于人们到底意味着什么？ 工作着是美丽的吗？ 在工作中你快乐吗？ 人生只有一次，不能浪费在没有快乐，没有成就感的领域。 ——李开复 你能乐在工作之中吗？ 哲学家告诉我们，工作就是人生。 我们可以通过一个小测验了解我们自己是否安于工作，是否能努力投身于事业。这个测验共有25个问题，请用“是”或“否”回答。 1、你有工作的理想和目标吗？ 2、你是否将目前的工作当成终身的事业？ 3、你是否有自我进修的计划？ 4、你是否经常注意相关科学的知识？ 5、你是否喜欢研究别人成功的原因？ 6、你在工作上是否有力不从心的感觉？ 7、你是否珍惜时间和能够利用时间？ 8、你在处理工作时是否能区分轻重缓急？ 9、当工作遇到困难时，你是否会有急躁的感觉或消极的表现？ 10、你会很谨慎地选择工作？ 11、当别人在工作中遇到困难时，你会乐于帮忙？ 12、你能不嫉妒别人的成功吗？ 13、你对工作能否常有进取心？ 14、办公时间你能少说废话吗？ 15、你对于同事能不随便批评吗？ 16、当别人提出工作上的意见时，你能虚心接受吗？ 17、你能谨慎地相信别人吗？ 18、你能在工作中发挥独特的见解吗？ 19、你能时时勉励那些在工作中表现消极的人吗？ 20、你会经常研究促进工作效率的方法吗？ 21、你是否认为负责任是一件愉快的事？ 22、你能遵守诺言吗？ 23、你有阅读习惯和计划吗？ 24、你是否时时检讨自己，并作出改进工作的计划？ 25、你能体会人生以服务为目的的价值吗？ 以上25道题，肯定的答案每题4分。总分在80—100分之间，说明乐在工作之中；总分在50—80分之间，说明对工作有一定的兴趣；总分在40—50分之间，说明对工作还犹豫不决或缺乏兴趣；总分在40分以下，说明对工作缺乏诚意，在所从事的工作中没有乐趣。 一、什么是职业？ 职业是社会分工和产业分化的结果。 职业是人们为谋生和发展所从事的相对稳定的、有经济收入的、由社会需要决定的分门别类的劳动。 教师是什么职业 据说韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，爆出了一番惊世之语： 　　“老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学习不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职业，什么呀……我看老师更应该注意素质教育。” 我国在1999年5月正式颁布了《中华人民共和国职业分类大典》。《大典》按照工作性质同一性原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类，将社会职业分为8个大类，66个中类，413个小类，共1838种职业。 在大典中第一次将教师归入第七类别，即专业技术人员。 我国从2001年开始实行教师资格制度。 教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可证制度，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。 目前我国的教师资格分为7类：幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格。 在近现代社会中，我国长期将中小学教师作为一种“奉献”的职业来讴歌和赞颂，而恰恰缺失了对教师的尊重，这种尊重是将教师的教育教学作为一种专业而产生的尊重，在这样的文化中生存，久而久之也会随俗，自甘平庸，自己把自己的职业视作无足轻重。 突出表现有三： 1、教师“教书”但不“读书”； 2、教师“教写”但不“会写”； 3、教师“研考”但不“研修”。 早在1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织就提出《关于教师地位的建议》，对教师专业化做出了明确说明，提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的、持续地学习，获得并保持专门的知识和特别的技术”。 苏霍姆林斯基也说过：学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教