物理热力学第二定律PPT新人教版选修课件.pptVIP

物理：10.4《热力学第二定律》PPT课件(新人教版选修3-3);10.4《热力学第二定律》;教学目标 ;情感、态度与价值观 通过学习热力学第二定律，可以使学生明白热机的效率不会达到100%，我们只能想办法尽量提高热机的效率，但不能渴求达到100%。 自然界发生的一切过程中的能量都是守恒的，但不违背能量守恒定律的宏观过程并都能发生。 【重点、难点分析】： 重点：热力学第二定律两种常见的表述。 难点：1.热力学第二定律的开尔文表述。 2.自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。 【课时安排】?? 1课时 【教具准备】： 教师：多媒体课件，一个电冰箱模型，一盆凉水，准备一个酒精灯和一个铁块，铁钳。 学生：课前预习课文，在家观察自家的电冰箱。;问题提出： 我们在初中学过，当物体温度升高时，就要吸收热量；当物体温度降低时，就要放出热量。而且热量公式Q = cm△t，这里有一个有趣的问题：地球上有大量的海水,它的总质量约为1.4×1018 t , 如果这些海水的温度降低0.1oC,将要放出多少焦耳的热量?海水的比热容为C=4.2×103J/(kg·℃);热量从温度高的物体自发地传给温度低的物体;电冰箱内部的温度比外部低，为什么致冷系统还能够不断地把冰箱内的热量传给外界的空气？;;贮藏的食品;① 热量却不能自发地从低温物体传向高温物体;结论:热力学第二定律的一种表述:热量不能自发地从低温物体传到高温物体。这是热力学第二定律的克劳修斯表述。; 一个在水平地面上的物体，由于克服摩擦力做功，最后要停下来。在这个过程中，物体的动能转化成为内能，使物体和地面的温度升高。;？;思考讨论下列问题：;以内燃机为例，气缸中的气体得到燃烧时产生的热量为Q1，推动活塞做工W，然后排出废气，同时把热量Q2散发到大气中，;实际上热机不能把得到的全部内能转化为机械能，热机必须有热源和冷凝器，热机工作时，总要向冷凝器散热，不可避免的要由工作物质带走一部分热量Q2，所以有：Q1W;机械能和内能的转化过程具有方向性;第二类永动机：人们把想象中能够从单一热源吸收热量，全部用来做功而不引起其他变化的热机叫做第二类永动机。 第二类永动机不可能制成;定律的两种表述;两种表述是等价的 可以从一种表述导出另一种表述，两种表述都称为热力学第二定律 热力学第二定律的意义 1）提示了有大量分子参与的宏观过程的方向性，是独立于热力学第一定律的一个重要自然规律． 2）对生活实践的指导作用; 热力学第二定律揭示了有大量分子参与的宏观过程的方向性。（自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性）。;热学过程的方向性（实例）;热学过程的方向性（实例）; 它们都不可能制成，第一类永动机的设想违反了能量守恒定律；第二类永动机的设想虽不违反能量守恒定律，但违背了跟热现象相联系的宏观过程具有方向性的自然规律。;热力学第一定律和热力学第二定律;例题分析：;例2.如图所示文艺复兴时期意大利的达·芬奇造了一个永动机装置。他设计时认为，右边的重球比左边的重球离轮心更远些，在两边不均衡的作用下会使轮子沿箭头方向转动不息 ( ) A．这是第一类永动机 B．这是第二类永动机 C．它不可能成功，因为违反能的转化及守恒定律 D．它不可能成功，因为违反热力学第二定律;例3.下列说法正确的是 ( ) A．在自然条件下，热传递的过程是不可逆的 B．热量不可能由高温物体传递给低温物体 C．气体的扩散过程具有方向性 D．一切形式能量转化都不具有方向性;例4.下列说法中可行的是 ( ) ① 将地球上所有海水的温度降低0.1℃，以放出大量内能供人类使用 ② 制造一种机器，把物体与地面摩擦所产生的热量全部收集起来再全部加以使用 ③ 建造一只可以从海洋中提取热量的船，把热量转化为机械能，驱动螺旋桨旋转 ④ 制造一种效率为100％的热机 A.．①可行 B．①④可行 C．②④可行 D．①②③④都不可行;例5.根据热力学第二定律，可知下列说法中正确的是（ ） A．不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化 B．没有冷凝器，只有单一的热源，能将从单一热源吸收的热量全部用来做功，而不引起其它的变化的热机是可实现的 C．致冷系统能将冰箱里的热量传给外界较高温度的空气中而不引起其它变化 D．不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化;例6.关于第二类永动机，下列说法中正确的是 ( ) A．它既不违反热力学第一定律，也不违反热力学第二定律 B．它既违反了热力学第一定律，也违反了热力学第二