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足球--脚内侧踢定位球 学 校：合肥市兴华苑小学 授课教师：曹 芳 学习阶段：水 平 三 班 级：五 三 班 学生人数：40人 《脚内侧踢定位球》教学设计（水平三） 合肥市兴华苑小学 曹芳 一、指导思想 依据《体育与健康》课程标准的要求，本课贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想。培养学生的探究学习和合作学习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提供较大的自主学习空间。注重学生的个体差异，培养学生的学习兴趣与终身体育意识。采用有趣的游戏吸引学生的注意力，引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得成功的乐趣，同时通过学练结合的教学模式，通过辅助练习解决教学内容中的重难点。教学中发挥学生的主导作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。 教材分析 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。通过本节课学习，对发展学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，能够发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 学情分析 五年级的学生已经拥有一定的运动技能和身体素质，同时他们具有强烈的求胜好强心理，拥有一定的分析、思辨能力，但是小学生的注意力很容易分散，对事物的理解能力也有限。该班有部分学生是校足球队的队员，拥有一定的足球基础，本节课主要作为老师的示范助手。教学过程，通过教师示范，提出问题，让学生在实践中思考解决问题，通过辅助练习，解决技术学习中的重、难点，并学会评价。 教学目标 1、认知目标：使大多数了解脚内侧踢定位球的的动作方法和要领！ 2、技能目标：使大多数学生学会脚内侧踢定位的动作。 3、健康目标：发展学生灵敏、协调、力量等身体素质，培养学生团结协作、尊重他人良好道德素质和不断尝试探索、克服困难的坚强意志品质。 五、教学重难点 1、重点：支撑脚站位以及脚内侧击球位置。 2、难点：击球时，脚腕用力绷紧，动作自然协调。 场地器材 足球40个、小音响、标志杆若干、标志盘若干。 《足球--踢球》单元计划 单元目标 运动参与：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中体 会参与足球的乐趣。 运动技能：使学生掌握该项运动技能，发展学生的力量、协调、速度等身体素质。 身体健康：在课堂教学中，发展学生协调、灵敏、柔韧的身体素质。 心理健康：感受体验参与集体体育活动的乐趣。 社会适应：提高学生的交往能力，培养学生团结协作、克服困难等良好品质。 课时 学习内容 重难点 教学策略 1 脚内侧踢定位球(第一节课时) 游戏: 足球达人接力赛 重点：支撑脚站位以及击球脚触球位置。 难点：击球时，脚腕用力绷紧，动作自然协调。 学习脚内侧踢定位球技术动作 2、示范讲解 3、原地做无球动作，小组练习 4、相互纠错，采用辅助练习 5、采用纠错类练习踢球动作 6、加强动作的连贯性和力量性 7、小组展示 2 脚内侧踢定位球(第二课时) 2.素质练习赛 重难点:出球方向准确有力,动作自然协调. 复习巩固脚内侧踢定位球. 示范讲解,合作练习 相互纠错. 小组合作练习 小组pk展示 素质练习赛. 3 脚背正面踢球(第一课时) 游戏: 穿越火线 重点:踢球时脚背接触球的位置和支撑脚的角度. 难点:踢球时身体的协调控制. 1.学习脚背正面踢球球技术动作. 2.示范讲解. 3.原地做无球动作，小组练习 4.相互纠错，采用辅助练习 5.采用纠错类练习踢球动作 6.优生展示 4 脚背正面踢球(第二课时) 游戏: 我最协调 重难点:触球位置准确,动作协调自然. 巩固复习脚背正面踢球技术动作. 示范讲解,小组练习. 纠错练习. 设置关卡,合作练习. 优生展示 5 脚背外侧踢球（第一课时） 游戏： 最强王者 重点：出球的准确性。? 难点：支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。 1.学习脚背正面踢球球技术动作. 2.示范讲解. 3.原地做无球动作，小组练习 4.纠错练习 5.辅助练习 6.学生小组练习 7.优生展示 6 脚背外侧踢球（第二课时） 游戏： 团结就是胜利 重难点:触球位置准确,动作协调自然. 巩固复习脚背外侧踢球技术动作. 示范讲解,小组练习. 3.纠错练习. 4.设置关卡,合作练习. 5.优生展示 7 复习考核: 1.脚内侧踢定位球 脚背正面踢球 重难点:触球位置和出球方向准确,动作自然协调. 复习巩固踢球的技术动作要领. 两人一组合作练习 分小组进行考核 集中点评. 《脚内侧踢定位球》教案（第一课时） 年级 五年级 课的类型 实践课 场地 田径场 器材 足