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《生态系统专题的考点分析》 海南华侨中学 吴山 已知低营养级的能量 求高营养级获能 最多——选最短食物链、 最高传递效率 至少——选最长食物链 最低传递效率 已知高营养级的能量 求消耗低营养级 最多——选最长食物链 最低传递效率 至少——选最短食物链 最高传递效率 方法: 若上图虚线框中的种群及相互间的关系如右图所示,假设E种群中的能量是5.8×109kJ;B种群中的能量为1.3×108kJ。若能量的传递效率为10%—20%,则A种群的能量至少是 4.5x107 kJ。 4、判断食物链的上下营养级关系 方法一、根据上下营养级的能量 例1、某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2,当下列哪种情况发生时,就可能使生态系统的稳定性遭到破坏 ( ) A.W1>10W2 B.W1>5W2 C.W1<5W2 D.W1<10W2 C Wn≥5Wn+1 例2、(08上海生物)下图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是 A 方法二: 根据生物富集作用的特点 例3、(2011全国卷. 节选) (2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。 0.34 0.035 0.035 0.0037 0.0037 重金属含量(μg/Kg鲜重) 戊 丁 丙 乙 甲 种群 据表中数据绘出该生态系统的食物网。 答案: 5、根据能量流动规律,提高能量的利用率 (1)发展生态农业,保护生态平衡 原理:能量的多级利用 物质的循环再生 方法:合理设计食物链, 形成“原料— 产品—原料—产品”的生产模式 目的:通过废物资源化,提高能量转化率, 减少环境污染 生态农业 例1、下图是某生态农场生产流程示意图,据图判断,下列说法正确的是( ) A.能量经过多级利用,实现了良性循环;生态系统 的能量是往复循环的 B.农作物通过光合作用合成有机物,能量就从无机 环境流入生物群落 ;每一生产环节都获得产品,提 高了生态效益和经济效益 C.当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时, 能量就从第三营养级流入第四营养级;由于食物链延长, 人类可利用的能量越少 D.由于生产环节增多,最终也增加了废物和污染 B 例2、(2010全国卷变式)下图是一个农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述,错误的是( )(多选) A. 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B. 多途径利用农作物可提高各营养级的能量传递效率 C. 沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用 D. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 BC (2)解决人多粮食少的难题 途径:缩短食物链与改变膳食结构 例1、下图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是 ①吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多 ②能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减 ③若A和B中玉米的数量相同,A能养活10000人,则B最多能养活500人 ④若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则A中的人比B中的人体内污染物浓度低 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④ 例2、(08山东生物,节选)每年的7月11日被定位“世界人口日”,人口问题越来越受到国际社会的重视,下图表示三种可能的人口增长曲线,请回答: (3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构,若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4,地球可供养的人口数量是原来的 1.375 倍 倍?(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字) (二)生态系统的物质循环 1、物质循环图中各成分的判断 例1、.如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是 A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 B.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 C.每增加1 kg的体重,至少需要25 k
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