如何让家访工作开展得有声有色.ppt

如何让幼儿园家访工作开展得有声有色 一、幼儿园家访工作的重要性 ★《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。” ★一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。 ★为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。 ★家访作为一种面对面的充满人文关怀的交流方式，对于全面了解幼儿，建立新型的师生平等关系，促进素质教育的全面开展都有积极的作用。 今天就幼儿园就如何让幼儿园家访工作开展得有声有色，与大家进行探讨与交流。 二、做好家访工作的好处 　（（﹙一﹚家访拉近了教师与家长、幼儿之间的距离 　 有句话说的好：“教师一跨进学生家门槛，问题就解决了一半。”当我们走进每个家庭与家长像朋友似的聊天，不仅缩短了与家长的心理距离，又加强了情感沟通。有很多家长，与我们谈话很投机，以至于走的时候，还有些不舍，遗憾时间太短，看得出，这不是客套，而是沟通达成共识后的真诚。这对今后家园联系工作起到很好的促进作用。  二、做好家访工作的好处 （二）家访可以把教师的形象送上门  很多家长对于教师的了解可谓很少，只能从孩子的口中得知一二，如果想让家长信任教师，主动配合工作，就需要让他们充分了解教师的学识水平和为人。 　　 三、做好家访工作的策略　 　(一)家访要有计划有准备  家访是家园联系的有效途径，我们应做到家访工作有计划的开展，不要等有事了才去家访。碰到一些特殊情况，如幼儿生病、发生意外事故、无故缺勤、情绪反差很大等，教师必须及时地进行家访。 　　除了常规家访外，每学期要确定重点访问的对象；每次家访前要对每个幼儿在园的情况做到客观、全面的了解，并确定本次家访重点解决的问题。这样，家访工作会更有实效。 　　  三、做好家访工作的策略 (二)家访要取得家长信任 　 任何人际关系的相处都是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访，做好家长工作至关重要的一环。教师与家长初次接触时，难免有生疏感，作为教师应主动担负起建立相互信任的责任，还要注意反映问题的艺术性。主动向家长们介绍幼儿在幼儿园各方面的表现，因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面进步了，所以这时我们尽可能地说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时的气氛。即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。这时，家长心里会有所触动，接着再把幼儿存在的问题婉转提出，让家长明白自己孩子在哪方面的不足，知道今后努力的方向。  　三、做好家访工作的策略 (三)家访工作要有耐心 在家访的过程中，绝大部分家长是理解教师工作，他们能热情接待老师，积极地、乐意地与学校配合。但也有少部分家长则认为把孩子交到幼儿园，教育是幼儿园的事，不但不能很好配合，甚至护短，说风凉话。遇到这种情况，不能操之过急，或不负责任一走了之。要有耐心，诚恳中透出是对孩子的热爱和负责，耐心细致做好家访工作。 　　  三、做好家访工作策略 (四)家访的时间选择要合理 在家访时间选择上，要避开用餐、午睡等时间，还要注意时间不能太晚，以免影响幼儿家长正常生活规律。家访时时间不宜过长，教师应长话短说，不要让家长觉得老师啰嗦，要让家长觉得老师是果断能干才行。 　　  三、做好家访工作策略 （五）家访时幼儿一定要在场，消除幼儿的紧张情绪。  在幼儿园里，老师是幼儿的偶像，多少有些神秘，而现在，老师出现在他的家里，幼儿是非常兴奋的。老师像个亲人在他的家里，让他感受自己被关心，被喜爱的感觉。这种感受使他备受鼓舞。这个时候，对幼儿进行教育，往往能起到事半功倍的效果。如果家访时，把幼儿支开，幼儿情绪会很紧张，心里嘀咕“是不是我犯什么错误了，老师告我的状了”等等。所以，无论在什么情况下，家访时幼儿一定要在场。  四、对特殊儿童的家访 1.进门要先找孩子，主动与孩子打招呼，拥抱孩子。 2.谈话中要充分肯定特殊孩子的点滴进步，让家长觉得老师对孩子没有丝毫的嫌弃和偏见。 3.用换位思考的角度体谅家长的心理，对特殊孩子的教育方法提出有益的建议，让家长感受老师的爱与责任心。 五、做好家访工作其他注意事项 　　　1. 与家长约好家访的时间。第一、避开晚饭时间。第二，最后一名幼儿的家访时间，控制在9：