《兔子先生去散步》教案.docVIP

语言活动：兔子先生去散步 活动目标： 1、根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述。 2、感受故事的趣味，引发幼儿对生活中标志的关注。 活动准备： 多媒体课件。 活动过程： 一、导入主题（环节意图：引起幼儿观察的兴趣，对标志有初步的认识） 1、师：我们是中班的小朋友了，应该本领更大了，是不是？那谁来说说我们上幼儿园过马路时要注意什么？（红绿灯标志） 教师：今天老师带来一本有趣的书，书里有许多标志，我们一起去看看吧。 二、播放课件，欣赏故事内容（环节意图：以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思。） 1、画面一： 1）师：哎，草地上有一所小房子，猜猜会是谁的家，你是怎么知道的？ 幼儿大胆猜测可能是谁的家。 总结：这是兔子的家。因为门上有个兔子的标志。（在草地上贴上人物兔子先生） 2）兔子先生的家用照片做标志，我们的家门口有没有标志呢？ 小结：路名、小区的名字，还有门牌号码，找到这些标志就能找到我们的家。 过渡语：兔子先生准备出去走走，你们想跟兔子先生一起去散步吗？ 2、分段欣赏故事 1）画面二：兔子先生今天特别开心，他出门去散步，一出门就看到一个标志，（向前走的标志）这是什么意思呢？标志上小人的动作是什么意思？ 2）画面二：咦？这标志好奇怪啊？我们好像有点知道的，但兔子先生从来没看到过，有点难了，你猜是什么？这个形状像什么？