北师版六年级语文下册教材解读.pptVIP

第二点：拓展延伸 在实践的过程中，对所学的东西进行拓展。在拓展的同时提高语文素养。 如： 《山中杂记》 推荐 《小小的书橱》 《雨后》 《一只小鸟》 《忆读书》 《小桔灯》 《再寄小读者》 《繁星》 《春水》 让学生体会冰心爱动物、爱自然、爱父母的博爱情怀。这种适度的拓展延伸体现在情感、态度、价值观、过程与方法、知识与能力等各个方面。 拓展延伸 加强整合 循序渐进 第三点：循序渐进 语文学习存在一个循序渐进的过程，要以发展的眼光看待学生的阅读，想在课堂上挖深讲透，一步到位是不大可能，也是不必要的。 本册出现的古诗文内容浅显易懂，难在意境的感悟和韵律美的体会。所以，不可从古代汉语知识着手，仅仅围绕一对一直译进行教学，而要先整体感知，随后加强吟咏，最后熟读成诵。尤其是熟读成诵，它依然是积累内化的重要手段。 拓展延伸 加强整合 自主探究 循序渐进 第四点：自主探究 用北师大版教材主编的话说，按照这套教材的思路，学生应该能够基本上自主地完成各单元、各课的学习任务。因此要真正放手让学生自主探究。切实做到“学生会的，教师坚决不讲，不会的，点拨引导”“