基础教育发展路径的实践选择.pptVIP

1、开放式课堂：让教育回归自然 （二）名校发展的战略选择 课堂教学改革基本走向：开放 中心：由教师、教材走向学生为中心 目标：由“双基”走向“三维” 生态：由“主导”走向“双主体” 内容：由封闭走向开放 方式：由单向走向互动 四、追问名校办学之道 为什么要课堂教学结构变革 自习 颠倒课堂：先学后教 学生从被动学习转向主动学习 2、精细化管理：做事每一个细节 （二）名校发展的战略选择 江苏灌南中学：“候课制” 陕西西安中学：“名师课堂公开月” 西安高新一中：名师同课异构 山西大同中学：两岸四地教学展示 河北衡水中学：高三不上未研讨的课 四、追问名校办学之道 3、学术化激励：满足精神需求 （二）名校发展的战略选择 江苏灌南中学：“教师多元能力竞赛” 陕西西安中学：“特色教师评选” 陕西师大附中：“沙龙演讲” 江苏扬州中学：学术度假 西安曲江一中：电影卡、音乐票、购书金 四、追问名校办学之道 （三）名优教师打造 1、有特色教师才有学校特色 杭州学军中学 2、有特色教师才有教育合力 北京八中 3、有特色教师促进团队成长 4、教师团队发展成就个人特色 项目管理 学习驱动 方向方法 四、追问名校办学之道 （四）全国部分教学名师教学艺术 1、魏书生的民主课堂 （1）课堂教学六步骤：定向，自学，讨论，答疑，自测，自结 （2）课堂激趣十法：组织教学，设计导语，设计板书，注意教态，