小学六年级语文上册第七单元第二十四课《金色的脚印》名师教案（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《金色的脚印》名师教案 教学目标： （一）知识与技能 准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，做到词语能运用。 （二）过程与方法 有感情地朗读课文，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 （三）情感态度和价值观 懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 教学重点： 了解故事的内容及意义。 教学难点： 如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。 教学过程： 一、激趣导入 1、猜一猜。 课件出示谜语：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。(打一动物)。 学生从“生性狡猾多猜疑”这句可以猜出是狐狸。 课件出示狐狸的图片，师问：在你们心中，狐狸是一种什么样的动物？ 请三、四名学生回答，老师不做解释，可以留着悬念，狐狸真的是这样吗？ 可以再请几个同学讲讲你知道的有关狐狸的故事，如《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》等。 同样感受狐狸是种什么样的动物。 师小结：看来狐狸在大家心目中不是好动物，今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章，看学完之后，你还是这样认为狐狸吗？ 2、板书课题《金色的脚印》。 3、作者介绍： 本文的作者是位日本人。课件出示椋鸠十的图片及简介。 日本著名儿童文学家，日本少年动物小说的开山鼻祖。主要作品：《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》和《老鼠岛的故事》等。 二、初读感知 1