婴幼儿认知发展[修复].ppt

原因： 父母的态度家长鼓励孩子玩与性别相符的玩具而且研究表明，母亲更喜欢和女儿玩，父亲更喜欢和儿子玩，其实如果能够消除日常抚养中性别差异的影响，男孩也会喜欢布娃娃，女孩也会喜欢搂着玩具汽车入睡。 家庭分工：一般情况下，母亲打理日常事务，父亲外出工作。孩子就会在游戏中反应这种分工。 性好奇 2岁半左右对周围的事物显示好奇，当然对性感到好奇。 孩子经常那个会问：为什么自己与异性不同？为什么爸爸长胡子？我从哪里来？我是怎么出生的……….. 当然，中国或者大部分的家长面对这样的问题，总是表现出害羞，遮遮掩掩，含糊其辞的告诉幼儿甚至忽略。然而这样往往使幼儿更加迷惑甚至适得其反。其实用幼儿能懂语言委婉的告诉孩子是明智的。 婴幼儿攻击性行为 伤害他人的身体行为或语言行为 调节策略： 1.教给有效地减少冲突的策略 2.增加对攻击性行为有害后果的了解 3.改善婴幼儿所处的环境资源条件 婴幼儿的亲社会行为 在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。包括合作、分享、谦让、援助、安慰和捐助等。 亲社会行为的表现： 1岁末出现利他倾向和分享的反应。 2岁能感受他人悲伤的能力。 3岁以后迅速发展，并出现明显的个体差异 移情行为的发展 移情是从他人角度考虑问题 18个月大的儿童就已经有此行为。 婴儿移情行为的特点：需要有多次与父母或他人同时产生共同的痛苦之类的体验的经验；同伴的痛苦要有明显的外部表现。 婴儿记忆发展的特点 1岁以内有短时记忆和长时记忆持续发展。 3-6个月婴儿的长时记忆能力有很大的发展，他们学习和掌握的知识和技能可保持数天或数周； 6-12个月婴儿的记忆：这个时期婴儿长时记忆保持时期继续延长，出现“认生”现象，寻找物体的能力增强，出现了大量的模仿动作。这都说明长时记忆的发展。 12个月以后的记忆：符号表象的出现使婴儿词语逻辑记忆能力得以产生，延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。 能和具体表象进行互相转换和激活。如，白大掛——打针。 婴幼儿思维发展的三个阶段 （一）直观动作思维 （二）具体形象思维 （三）抽象逻辑思维 3岁前以动作和具体形象性思维为主，3岁后抽象逻辑思维开始萌芽。 婴幼儿言语的发展 第一阶段：语音的形成 1. 语音反射的形成与发展 2. 语音模仿 第二阶段：词句的形成 1.词汇的发展 2.语言表达能力的发展 1. 语音反射的形成与发展 第一个发音里程碑出现在婴儿2个月。类似元音的声音，叫咕咕声。 4～6个月时，增加了辅音，听起来像单词，叫咿呀声，但不传递意义。 6个月，全世界儿童发声听起来非常相似。 12个多月能将自己咿呀声的语调和听到的语言的音调品质匹配。 10～11个月的婴儿开始懂得词义，会指物。 2.语音模仿 6～12个月通过模仿发出越来越多的声音，另外，9个月放弃外域音。 7.8个月言语理解的开始：对整个情景的反应。 1岁左右符号交际的发生：词汇量仅在20个左右。 1.词汇的发展 （1）词汇数量的增加：最早9个月，最晚16个月。2岁300～500个词，3岁1000个词左右。 （2）词类范围扩大： （3）词语的获得与运用：15个月，20个以上的词语。之后，摆脱情境限制，掌握具有概括性和指代性功能的名词和非名词性词语。 2.语言表达能力的发展 （1）理解语言阶段： 10~14月，以词代名，伴有体态语 （2）积极语言活动阶段： 出现了多词句（宝宝饿、妈妈抱） 能使用基本类型的句子，出现简单句（ 1-1.5岁）、复合句（1.5—2岁） 。 出现完整句阶段（2-3岁）→关键时期 3岁末，儿童已基本掌握了母语的语法规则，成为颇具表达能力的“谈话者” 谢谢聆听 欢迎互动 一、情绪发展特点 第1～3个月，婴儿开始注意外部世界，对他人情绪非常敏感。社会性微笑出现。 第3～6个月，婴儿情绪的发展主要是积极情绪体验为主。对不同个体报不同微笑。 第7～9个月，开始参与社会性游戏。面对陌生人表现出恐惧、焦虑，陌生人焦虑开始出现。 第9～12个月，依恋阶段。对主要照顾者表现出强烈的感情，对陌生人更加警惕。 二、情绪识别的意义 1.对情绪的识别提高了婴儿在社会生活环境中的适应性。 2.对情绪的识别使儿童的行为有了参照物，第当遇到不能确定情境时，需要从母亲面孔上寻找信息。 如，母亲对陌生人的情绪态度影响婴儿对陌生人产生焦虑的强度。 3.情绪发展使面部和声音联系的识别能力增加。 三、笑的发展 婴儿的笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段： 1.自我性微笑：婴儿出生1-2天就有笑的反应，这种笑的反应是反射性的，而不是社会性微笑 2.无选择的社会性微笑：5周-4个月这个时期引起婴儿微笑的刺激主要是人的语音和面孔；他们对熟悉人与陌生人都可以报以微