六数下册第一单元.docxVIP

怀安镇中心校小学数学学科教学设计 课题 认识负数 年级 六年级 总课时 1 主备课人 徐文昌 备课组成员 周全福 徐武生 高长明 徐殿全 董燕 徐文昌 教学目标 知识 与 技能 1、了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。 过程 与 方法 2、使学生能正确地读写负数。 情感 态度 与 价值观 3、能对生活中有关负数的事物产生兴趣。 教学重点：认识负数和理解负数的含义。结合具体情境，说明相反意义的量。 教学难点：认识负数和理解负数的含义。结合具体情境，说明相反意义的量。 教学准备（手段与教具等）：温度计、刻度尺 教学过程： 二次备课 一、复习 1、说说对温度的认识。 2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友——负数。 板书课题：负数 二、新授 1、教学例1 （1）观察课本的情境图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？ （2）组内交流，讨论 （3）教师简要说明 1）“℃”表示度 2）“℃”表示摄氏度 3）零下16℃用“-16 “-”是负号，表示比0℃低 “16℃用”+16 “+”是正号，表示比0℃高 2、教学（例2） （1）出示银行存折，观察存折中的数据 （2）以500和-500为例，说明什么是相反意义的量 3、认识负数 （1）什么是负数 （2）什么是正数 （3）关于0，0既不是正数也不是负数 三、巩固练习：完成“做一做”的1.2题 四、课堂小结：今天这节课你收获了什