国学教育工作总结 小学版.docVIP

国学教育工作总结 小学版 我们学校一直把国学经典教育做为学校的校本课程实施。以国学的儒家之德，儒家之学，儒家之教为血肉精魂，丰富学生的语言，提高学生的智力，陶冶学生的情操，以期形成整体效益，提高学生整体素质。我校在国学教育方面主要做了以下几项工作： 一、领导高度重视，加强国学教育师资队伍建设。 在以李俊玲校长为组长，付春香、相艳芬为副组长的国学教育领导小组的带领下，规定全体科任教师和班主任都必须参与其中来共同开发研究这一工程。根据学校实际，经反复论证我们选定以“礼仪教育”作为对学生进行中华传统美德教育的突破口，从学生实际出发，从身边的每一件小事出发，通过日明一礼，日正一行，日学一语，日行一善，可以循序渐进地去达到我们制定的培养目标。 二、改革课程设置，充实传统文化教育内容。 教学是学校教育的中心，也是进行传统文化教育的主渠道，我们充分挖掘语文教材中的传统文化教育内容，选取较佳的教育方法进行传统文化教育。 今年9月，我们对语文课的课时安排及授课内容进行了全面改革，在不改变各年级周课时总量的前提下，提出了课时及授课内容调整的决定，即在每周的语文课中安排1至2节的经典诵读课或阅读拓展课。同时，对各年级必背内容进行统一规定。如：一年级背诵《三字经》，二年级背诵《三字经》、《千字文》，三年级背诵经典古诗，四----六年级背诵《论语》。清晨，在校园中，伴着微微晨曦，总是响起孩子们琅琅的读书声：“人之初，性本善，性相近，习相远……”小学语文课堂上，各班教室里也不时地传来一阵阵诵读声：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……”习古诗，诵古文在兴庄小学生中已经蔚然成风，中华传统文化对孩子们的熏陶、浸润在校园内随处可见。 三、有效开展系列主题教育活动。 1．举办“汉字文化周”。汉字有着悠久的历史，它是汉民族文化的载体，蕴含着丰富的文化信息。它是中华民族智慧的结晶。在为期一周的活动中，围绕汉字文化，举办一系列适合小学生特点的生动活泼的活动，让同学们在活动中加深对国学、对汉字的了解，从而加深对中华文化的了解，进而热爱汉字，热爱国学，热爱中华文化。 2．设定自主诵读时间。我们利用早自习时间，组织学生自主诵读国学经典，这样，既有效地营造了校园传统文化教育氛围，又提高了学生经典积累的数量。 总之，我们的工作做得不多，甚至很不规范，还请上级领导多加指导与批评。