内战烽火教案.docVIP

　　 教学目标 　　一．知识目标 　　通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。 　　二．能力目标 　　通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。通过引导学生认知《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》《毛泽东等赴重庆谈判》《毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北》《刘邓大军胜利到达大别山》四幅插图，培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。 　　三．情感态度价值观目标 　　通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。 　　通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志。 　　教学重点和难点 　　教学重点：“重庆谈判”；挺进大别山。 　　教学难点：“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始。 　　教学过程 　　导入新课： 　　导入新课：抗日战争胜利了，赶走了日本帝国主义，经过多年战乱，人民多么渴望过太平日子啊！人们的愿望能实现吗？ 　　学生回答：不能 　　教师提问：为什么？ 　　学生回答：因为蒋介石和美国勾结要打内战。 　　讲授新课： 　　教师：对！中国又要打内战了（板书：第17课内战烽火） 　　教师：同学们是从哪知道这一信息的？ 　　学生：88页图片《美国用飞机空运国民党军队到内战前线》 　　教师：美国为什么要帮蒋介石打内战？蒋介石为什么要打内战？ 　　学生：日本投降后，中国还很弱，又受抗日战争破坏，美国想到中国来捞好处！蒋介石想继续他的统治。 　　教师引导：对！美国在第二次大战期间，大发横财，他想凭他的实力把中国变为它的殖民地，它又知道直接来侵略肯定是不行的，于是它就选中了蒋介石作为它的工具，而蒋介石为了继续他的独裁统治也需要外来帮助，于是美蒋就勾结起来。那么同学们告诉我蒋介石直接就去进攻吗？ 　　学生：没有，蒋介石还要打谈判的晃子。 　　教师：事实是这样的蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判。大家阅读88页那封电报 　　板书：（一）重庆谈判 　　教师：打就打呗，蒋介石为什么还要搞谈判呢？哪位同学能告诉我？ 　　学生答：蒋介石提出谈判是因为他还没有作好战争准备，为了争取时间，还有就是中国广大人民不同意打内战。 　　教师：回答得很好！（教师引导）当时蒋介石的部队都在大西南和大西北，到前线还需时间，也为欺骗广大人民，他假意邀请毛泽东，如果毛泽东不去重庆他就会把战争的责任推到共产党身上。那么同学们思考：假如毛泽东去了重庆蒋介石会改变他的既定方针吗？ 　　学生：不会！ 　　教师：既然毛泽东去了重庆也改变不了结果，那么毛泽东还该不该去重庆呢？请同学们分组讨论，说明意见和理由。 　　学生分组讨论。 　　。。。。。。 　　教师：好，现在请小组代表回答。 　　学生甲：毛泽东该去重庆。因为不去就表示害怕蒋介石，去了才能戳穿蒋介石的假和平阴谋。 　　同学乙：毛泽东应该去重庆。因为不去就不能戳穿蒋介石的假和平的阴谋，使人民明白，是谁想打内战。 　　同学丙：毛泽东应该去重庆。因为只去才能说得上争取和平，如果不去，就表示共产党没有诚意，让广大人民失望。 　　同学丁：毛泽东应该去重庆。只要有一丝和平的希望也应去争取，战争是残酷的，为了广大人民的利益应该去。 　　。。。。。。 　　教师：那么，毛泽东到底去没去呢？ 　　学生：毛泽东去重庆了。 　　教师：你从哪得知的？ 　　学生：课本89页图可知 　　教师：同学们找得很对。我们来一起认识图上的人物。自左向右依次是：国民党将领张治中，毛泽东、美国驻华大使赫尔利、周恩来、王若飞。这是1945年8月，毛泽东去重庆前在延安机场拍的照片。毛泽东为什么去重庆呢？哪位同学能从课文中找到？ ? 毛泽东向前来送行的延安群众挥手告别 ? 　　学生：为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。 　　教师：谈判结果如何？同学们请阅读89页回答。 　　。。。。。。 　　学生：经过43天谈判，国共双方在 ? 　　教师引导：协定客观上，是对人民有利的，是人民争取和平的产物。但这对蒋介石有约束力吗？ 　　学生：没有。 　　教师：蒋介石谈判只不过是为了赢取时间，内战是他的既定方针。当蒋介石做好战争准备就背信弃义的撕毁《双十协定》，向解放区发动了猖狂的进攻。 　　（板书：二、内战爆发和转战陕北） 　　内战爆发的标志就是1946年6月蒋介石撕毁《双十协定》，对中原解放区发动进攻。 　　那么同学们考