二年级上册科学教案(全册).docVIP

今天天气怎么样 教学目标： 过程与方法： 1、能够交流讨论天气现象，获取关于天气的信息。 2、能够设计符号表达天气情况。 知识与技能： 1、能够了解气象工作者的天气预报工作。 2、认识常见的气象符号。 3、知道可以用阴、晴、雨、雪、风等一些可测量的方面来描述天气。 4、知道古时候人们预报天气的一些方法。 情感、态度与价值观： 1、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。 2、愿意像气象工作者那样去研究观察天气。 教学重点： 1、能够设计符号表达天气情况。 2、认识常见的天气符号。 教学准备：白纸每人一张、彩笔每组一盒。 教学过程： 一、贴近生活 引出天气 1、师出示一些图片，生观看。 2、交流：你看到了什么？这时天气怎样？ 3、你关心天气吗？还有谁也很关心天气呢？ 4、说说今天天气怎样？明天呢？后天呢？你是怎样知道的？ 5、教师：可以获得天气预报的途径还真多。那么昨天老师已经让大家提前收看了天气预报，并且要求同学们记下了天气预报的内容。（请学生做天气预报）那么就根据她播报的和你自己所记录的天气预报，来讨论一下，天气预报是从哪些方面预报天气的?（学生汇报。） 二、讨论交流，关注天气。 1、教师：这些是天气预报的天气情况。在日常生活中你都曾经遇到过哪些天气？ 2、讨论：你喜欢什么样的天气？要是几个月或者更长时间都只有一种天气行不行呢？为什么？ 3、师总结：阴晴雨雪风沙走石只