学校人感染h7n9禽流感防控知识培训长沙县健康教育所李涛绪言.pptVIP

学校人感染H7N9禽流感防 控 知 识 培 训 长沙县健康教育所 李涛 绪言 现在，正值春季传染病高发季节，今天我们将共同从以下三个方面对如何防控以人感染H7N9禽流感为重点的春季传染病进行探讨。 一认识当前疫情严峻形势和学校防控特点，提高防控工作认识 二认识人感染H7N9禽流感，为防控工作打下基础。 三认识防控方法，确保防控效果。 认识当前疫情严峻形势 2014年1月1日—2月13日全国共确诊人感染H7N9禽流感病例196例，死亡58人。 病例分布在浙 江（85例）、广东（61例）、福建（15例）、江苏（12例）、湖南（9例）、上海（8例）、北京、安徽和广西（各2例）。 死亡病例分布在浙江（26人）、广东（13人）、上海（6人）、福建和湖南（各3人）、江苏（4人）、北京和安徽（各1人）。 学校防控工作特点 1、学校的特点 相对封闭 人群聚集 容易相互传播 接触面广 （特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播） 2、学生的特点 个体的免疫力较低 自我保护意识差 3、本病特点： 目前尚不明确，推测本病的传染源是禽类 学生好奇心强，对家禽等小动物有特殊的情感，接触较多 学校防控工作特点 4、学校是传染病的集散场所 认识人感染H7N9禽流感----流行病学 　(一)传染源。目前已经在禽类及其分泌物或排泄物以及活禽市场环境标本中检测和分离到H7N9禽流感病毒，与人感染H7N9禽流感病毒高度同源。传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类。目前，大部分为散发病例，有个别家庭聚集发病现象，但尚无持续人际间传播的证据。  (二)传播途径。具体途径可经呼吸道传播或密切接触感染禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒污染的环境传播至人；不排除有限的非持续的人传人。 (三)高危人群。从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前1周内接触过禽类者。特别是老年人。 认识人感染H7N9禽流感----传染病流行环节 认识防控方法--学校防控主要方法 对于任何传染病来说，预防无外乎控制传染源，切断传播途径和保护易感人群 人感染H7N9禽流感现在没有疫苗可用 我们目前方法，特别是对于学校来说： 1、制定防控预案、成立相关组织、落实预防措施 2、控制传染源--包括加强晨检、缺课登记和因病缺勤追踪，力争做到病人或疑似病人早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗 3、切断传播途径---包括开窗通风、洗手、消毒、饮食卫生，培养良好卫生习惯等 4、开展多种形式的健康教育，普及人感染H7N9禽流感相关防控知识。 认识防控方法---控制传染源之晨检 晨检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。 认识防控方法---控制传染源之因病缺课登记 因病缺勤班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。 认识防控方法---控制传染源之晨检相关内容 发烧：由于致热原的作用使体温调定点上移而引起的调节性体温升高,称为发热。 发热标准： 腋窝温度： 低热型（37.5℃～38℃）中热型（38.1℃～39℃）高热型（39.1℃～40℃）、超高热型（＞41℃）。 绝大多数感染性疾病以发热为前驱症状，腋下体温≥38℃应引起足够的重视。 认识防控方法---控制传染源之晨检相关内容 咳嗽是人体清除呼吸道内的分泌物或异物的保护性呼吸反射动作。 咳嗽是呼吸系统疾病的主要症状，多见于流感、肺炎、支气管炎、肺结核等。 认识防控方法---疫情上报 幼儿园/学校保健医生或传染病管理人员每天晨检后汇总幼儿园/学校晨检结果，发现患儿时，要嘱咐患者家属带患儿去定点医院（县一和市八医院）就诊，并按照属地管理原则，要及时向辖区医疗机构和教育部门报告。 认识防控方法---切断传播途径之开窗通风 认识防控方法---切断传播途径之洗手 正确洗手方法 在课间通过“集体洗手操”学习正确洗手方法 认识防控方法---切断传播途径之饮食卫生 要按照规定严格食品采购、加工、供应、贮存等环节的安全管理，不得购买无检疫证明的鲜、活、