《钠与水反应》说课及讲课.pptVIP

四、教学过程 导入： 　 通过讲故事来吸引学生的注意。故事是这样的：一位巫婆说她会捉鬼来骗取钱财。她往装有半碗水的碗里滴了几滴她所谓的仙水，再把她所谓的吸血丹放到碗里。只见那吸血丹立刻在水面上乱窜，那巫婆眉飞色舞地说：看！我那吸血丹在动，说明这周围有鬼，它正在吸鬼魂；听！那“嘶嘶”的声响，正是鬼临死前的呻吟；再看！水变红了，那是鬼被我的吸血丹吸收后，化作了血水……相信鬼神的人听了后肯定会信以为真，但稍有知识的人都知道世上并没有鬼，但巫婆那所谓的吸血丹和仙水究竟是什么呢？这样学生的注意力就会聚中这一节课上，想知道个为什么。 作业 P44　第1、2题 《钠与水反应》 教材分析 学情分析 教法 学法 教学 过程 板书设计 首先，《钠与水反应》选自人教版高中化学必修（一）第三章第一节金属的化学性质，这节内容不仅是本章的一个重点，也是整个高中化学的重点之一。 其次， 这个实验是中学阶段较有趣的实验之一 。 通过此实验可较好的激发学生的学习兴趣，注重培养学生对实验现象的观察能力。 一、教材分析 教学目标及重难点 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重 难 点 知识与技能 认识钠的还原性，能准确描述钠与水反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式 过程与方法 通过实验，运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的作用。 通过探究活动，体验解决问题的乐趣。 情感态度与价值观 通过实验自己分析、讨论得出结论的过程，树立严谨求实的科学态度和科学方法，以及合作学习的意识。 重难点 重点：钠与水的反应； 难点：对实验现象的观察和分析。 二、学情分析 学生已学习了氧化还原反应理论，能从物质类别和化合价角度分析理解物质的化学性质。并能对产生现象的原因进行初步的分析。但对实验现象的观察及准确描述还比较欠缺。 三、教法 学法 情景设计、实验探究、分析、归纳、问题驱动 一、钠与水的反应实验探究 实验试剂及仪器： 钠、蒸馏水、小烧杯、镊子、滤纸、酚酞试液、滴管 提示学生要注意钠与溶液的变化、有没有气体产生、反应是否放出热量、是否有声响？ 实战演示 现象　　　　　 　　 原因 浮在水面 密度比水小 熔成小球 反应放热，钠的熔点低 四处游动　 气体推力各方向大小不同所致 发出“嘶嘶”响声 生成碱性物质NaOH 现象总结： “熔” “浮” “动” “响” “红” 溶液变红 有气体生成 总结 一、钠与水的反应 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 现象：浮 熔 游 响 红 基于钠的这些物理、化学性质， 钠意外燃烧时怎么处理？ 五、板书设计 钠与水反应 一、化学反应及现象 反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 现象：“浮”“熔”“游”“响”“红”