三只熊来做客.docVIP

小班一课多研——《三只熊来做客》 （第五稿） 中兴部 小二班 曹蓓 活动目标： 1、在故事情境中感受并发现物体的大小、高矮、粗细、数量与三只熊的关系，并进行配对。 2、乐意为三只熊摆放食物并能大胆地表达自己的想法。 活动准备： 白板课件、幼儿操作材料人手一份 活动过程： 一、 情境导入，引发幼儿兴趣。 小兔搬新家了，它邀请邻居们来做客，叮咚，叮咚，客人来啦，看看他们是谁呀？小熊家里有谁呀？（出示小熊的一家） 提问：哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？说说你的理由。 小结：原来我们可以从它们的身高看出来，爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。 二、猜猜小兔准备的食物。 1、小兔非常客气请他们吃午餐，猜猜看：小兔会准备什么好吃的食物呢?（幼儿自由回答。） 2、看看小兔给三只熊准备了什么好吃的东西呢？（有苹果、蜂蜜、玉米） 三、为熊的一家分配食物。 1、比较相同物体，区分大小。（讨论、示范操作——小结——介绍材料——幼儿操作——验证） 午餐要开始了，小兔拿来三只碗，瞧瞧！哪只是给熊爸爸的？哪只是给熊妈妈的？哪只是给熊宝宝的？说说你的理由。 小结：三只不同大小的碗，最大的给熊爸爸、最小的给熊宝宝、不大不小的给熊妈妈。 2、比较相同食物，区分高矮。（讨论，请个别幼儿来分好最高的，说好理由——全体幼儿操作——验证、小结） 分好餐具，小兔送上熊最爱吃蜂蜜，这三瓶蜂蜜一样嘛？哪里不一样？如果你是小兔，你觉得哪瓶蜂蜜给熊爸爸？为什么这样分？哪个给妈妈？哪个给宝宝？ 小结：三瓶不同高矮的蜂蜜，最高的给熊爸爸、最矮的给熊宝宝、不高不矮的给熊妈妈。”3、比较相同食物，区分粗细。（讨论——全体幼儿操作——验证——小结） 小兔又拿出了3根一样高的玉米，怎么分呀？你觉得哪个给爸爸?哪个给妈妈？哪个给宝宝？大家一起动动脑筋，先来帮助小兔分一分！小兔也动脑筋试了试，你和它分的一样吗？说说你的理由。 小结：三根不同粗细的玉米，最粗的给熊爸爸、最细的给熊宝宝、不粗不细的给熊妈妈。四、为小熊一家分苹果。 1、出示六个苹果，排成两排 吃过了蜂蜜和玉米，还有一样什么没吃呀？（苹果）小兔端上来一盆苹果，数一数，有几个苹果呀？ 2、6个苹果一样大小，怎么分呢？小兔没了主意，你们来帮帮它好吗？你会怎么分？理由是什么？ 3、要求：小熊说：“我们喜欢这样分苹果，熊爸爸要吃得最多，熊宝宝要吃得最少，熊妈妈要吃得不多也不少。”幼儿重复一遍。 4、幼儿操作，教师提醒。 5、验证。 小结：熊爸爸分到的苹果最多，熊宝宝分到的苹果最少，熊妈妈分到的苹果不多也不少！ 小兔热情招待了小熊一家！谢谢你们的帮忙，欢迎小一班的朋友们也来小兔家做客！ 反思： 较上一次的活动，本次活动我在语言精练上有了一定的进步，但是有些问题还是没有交代清楚，比如材料的讲解。同时也发现我班幼儿在一些常规上还需要再培养。我班小朋友们对本次活动感兴趣，整个活动贴近幼儿的生活，适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样，运用了比较法、游戏法等。因为活动内容比较广泛，幼儿复习、学习的点比较多，也能让我们发现新小班的孩子们这一年对于数活动内容的掌握程度，的确两级分化厉害，相对于我园的两个老小班每个孩子的习得平均性还是有差距的。 根据科学活动中积极有效师幼互动的理想范型：面向全体幼儿启发式探究互动，在三研的基础上，继续保持每个环节让幼儿操作的主动学习过程，同时略微变化集体操作的方法，确保孩子们主动探究的兴趣！活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。大部分幼儿思维活跃，大胆发言，提高了幼儿的语言表达能力。在活动过程中，老师设计问题给予幼儿适度的启发，使每个幼儿都积极、主动中认识事物间的关系，互动气氛活跃，达到了预定的目标。 2012.6