论科学与综合实践的有效整合.docVIP

PAGE PAGE 1 论科学与综合实践的有效整合 　　【摘要】科学和综合实践活动，这两门学科都是新课程改革后出现的新生课程。它们之间有着许多存在交叉和重叠的地方，甚至在一些知识和技能学习方面，仍然存在着整合的可能性和现实需要。如果以科学教学活动为依托，有效地整合综合实践课程来开展活动，不仅可以发挥它们各自的优势，弥补各自的不足，而且对于学生的全面发展具有不可替代的独特价值。 　　【关键词】科学教学活动；综合实践活动；有效；整合 　　【中图分类号】G62.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）20-0-02 　　从科学教学活动和综合实践活动的开展活动内容、训练技能与学习方式中，我们不难看出，它们之间有着许多存在交叉和重叠的地方，甚至在一些知识和技能学习方面，仍然存在着整合的可能性和现实需要[1]。笔者经过较长的教学实践和探究，发现以科学教学活动为依托，有效地整合综合实践课程来开展活动，不仅可以发挥它们各自的优势，弥补各自的不足，而且对于培养学生的创新精神和实践能力，丰富学生的精神生活、扩展学生的知识视野和促进他们的全面发展，培养和提高学生的创新能力，具有不可替代的独特价值。 　　一、注重寻找课堂学习活动差异，体现综合实践活动的生成性 　　美国著名的心理学家奥苏伯尔说过：“假如让我把全部教育心理仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言蔽之：影响学习的唯一重