一、《为你 打开一扇门》导学案培训教材.docVIP

1 学 校：龙泉中学 年级科目： 七年级语文 班 级： 组别：语文组 姓名： 编写人： 杨利娟 、张林丽 审 核（批） 人： 上课时间： 年 月 日 导学案编号（ ） 导学案编号（ ） 导学案编号（ ） 课 题 ： 一、《为你打开一扇门》导学案（第一课时） 【学习目标】 1.识记本文出现的生字词及文学常识。 2.了解作者，整体感知课文，能快速流利地朗读课文。 重点、难点：初步整体感知课文 【预习案】 【自学导航】（独学） 1.了解作者。 赵丽宏，男，1951年生，上海崇明人。。1968年中学毕业，曾在崇明 岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。 现为上海市作家协会副主席。 主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。 2.初读课文，用红笔在课文中划出生字词，提出自己的困惑。 预习测试题： 1、给下列黑色的字注音 浏（ ）览 徘徊（ ） 诠（ ）释 憧憬（ ） 裨（ ）益 潜（ ）移默化 危言耸（ ）听 2. “为你打开一扇门”中的“一扇门”指的是 。 采用了（ ）的修辞手法。 【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队） 【探究一】阅读课文，思考：①作者为谁打开一扇门；②作者要打开的是 怎样的一扇门;③作者认为怎样才能打开这扇门；④联系全文看，题目的意 思是什么；⑤作者的写作思路是怎样的，进而思考文章的结构。 【探究二】 学习第1、2段： 自由朗读本部分，思考、讨论以下问题： 第一段，的话题是什么？ 第1段中的1、2句的两个“世界”分别是何意思？ 文中的“你”指什么人？ 第4句与第5、6句分别写了哪两种情形？二者形成了什么？ 第2段中，作者认为怎样才能打开这些门？说说你对作者观点的看法。 【检测案】 1.给下列字注音。 诠 谛 憧 憬 徘 徊 潜 2.《为你打开一扇门》一文的作者是 ，当代作家。“一扇门”是指 。 3.仿写：爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡 献的人，几乎都是爱读书的人。读书，世人思维活跃，聪颖智慧； ； 读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾； 。 4. 请你有感情地读出你对本文感受最深的语句或段落。 【训练案】 1.给下列加点字注音。 浏览 徘徊 诠释 缤纷热烈 热泪沾襟 崇山峻岭 2.给下列句子天上适当的词语。 你把时间 （凝聚 凝结）在薄薄的书页之中，让读者 （无拘 无束 自由自在）地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸 （变化无穷 变幻无穷）的风光。你是现实的 （回声 回响），是梦想的 （折射 折光），是平凡的客观天地和 （多彩 斑斓） 的理想世界奇异的 （交融 交汇）。 3.指出下面这两个句子使用的修辞手法。 （1）阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积 累，一种感情的积累。（ ） （2）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声， 是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和 情感的结晶。（ ） 【教（学）后反思】 导学案编号 （ ） 导学案编号 （ ） 课 题 ：一、《为你打开一扇门》导学案（第二课时） 【学习目标】 1．在精读课文的基础上，学习、体会课文优美丰富的语言； 2．感受作者笔下的文字的魅力，从而热爱文学。 重点、难点：精读课文，感悟文学的魅力。 【预习案】 【自学导航】阅读3-5段。 预习测试题：1、填空： 一个时代的优秀文学作品，是这个时代的________，是这个时代的 ________，是这个时代千姿百态的________________和______________， 是这个时代的________和________的结