小学六年级语文下册第四单元第十六课《鲁滨孙漂流记》教案（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《鲁滨孙漂流记》教案 教学目标： 1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3、增强阅读原著的愿望。 教学重点： 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 教学难点： 增强阅读原著的愿望。 教学过程： 一、设疑谈话，导入新课 1、师：同学们，请大家思考一下，一个人要生存需要哪些最基本的条件？（指名回答）如果失去了这些基本的条件，还能生存下去吗？ 2、师：（出示图片）让我们先来认识一个人，他就是鲁滨孙，是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。他创造了一个奇迹，在一个荒岛上，没有吃的、住的，又有野兽出没，竟然生活了很多年，这节课，就让我们一同走进《鲁滨孙漂流记》，跟随鲁滨孙去体验一下那惊险的荒岛生涯。（板书课题，齐读课题。） 3、听了老师的介绍，你的脑海里产生了哪些疑问？ 预设：鲁滨孙会遇到哪些困难和危险？他是怎样生存下来的？他是怎样克服困难的？是什么让他生存下来？ 4、简介作品，引起阅读梗概的兴趣。 这是英国作家笛福的代表作，深受人们喜爱。小说从出版至今，已出了几百版，几乎被译成了世界上所有文字。欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都读读这部小说。打开书，快速看一下，这篇课文与我们平时学的课文有什么不一样？（梗概＋精彩片段）梗概能帮助我们快速了解小说的主要