“三环九策”模式下幼儿绘本阅读的研究鄞州区首南学府实验幼儿园负责人-林洁.docxVIP

“三环九策”模式下幼儿绘本阅读的研究 PAGE 3 “三环九策”模式下幼儿绘本阅读的研究 鄞州区首南学府实验幼儿园 负责人：林洁 2016年5月 课题负责人 林洁 鄞州区首南学府实验幼儿园 园长 高级教师 主要参加者 袁昱 鄞州区首南学府实验幼儿园 教科助理 一级教师 应利波 鄞州区首南学府实验幼儿园园长助理 一级教师 叶剑静 鄞州区首南学府实验幼儿园年级组长 一级教师 贾 晔 鄞州区首南学府实验幼儿园教研助理 二级教师 绘本阅读系当下国内幼教热点，但存在绘本故事情节脱离幼儿现实生活场景、以老师为主体幼儿任务不明确参与性不够、单纯欣赏故事缺少深挖分享绘本元素等问题，影响了幼儿早期阅读能力培养和绘本阅读教学效果。我园开展了“三环九策”模式下幼儿绘本阅读的研究，通过抓住幼儿绘本阅读教学“起首环”、“任务环”、“分享环”三个关键环节（“三环”），综合应用“问题法”、“情境法”、“嫁接法”、“示弱法”、“猜想法”、“逆推法”、“视听法”、“展示法”、“迁移法”九种教学方法（“九策”），激发幼儿阅读兴趣，进而培养其良好阅读习惯。 “三环”螺旋递进： 1.“起首环”。起首环即绘本阅读的开始导入部分。不仅要激发幼儿阅读兴趣，更要促进幼儿与绘本的对话和交流，提高绘本教学的效果。（1）“问题法”：围绕绘本阅读，设计针对性的语言问题吸引幼儿关注与发现。（2）“