浅议中职学校德育工作内容创新.docVIP

PAGE PAGE 1 浅议中职学校德育工作内容创新 　　摘要：要做好中职学校的德育工作，必须有创新的内容，才能打动学生，才能让他们明确学习目的。文章对如何适应新时代的需要，创新德育工作内容；借助媒体、网络等平台，创新德育有效资源；结合学生思想实际，创新德育评价方法作了思考。 　　关键词：中职学校；德育工作创新；内容；资源；评价 　　由于受我国传统观念和应试教育指挥棒的影响，人们更看重脑力劳动者，对一线操作人才的培养没有更高的认识，大多数学生不是因为喜欢某个专业而选择自己心仪的学校，而是在万般无奈的情况下选择了中职学校。这样一来，导致中职学校的学生的文化素质普遍较低，思想波动也更大，致使大多数学生不安于现在的学习环境，没有明确的学习目标和学习动力，因此，中职学校德育就显得尤为重要。要做好中职学校的德育工作，必须有创新的内容，才能打动学生，才能让他们明确学习目的，并给他们指明正确的人生航向。 　　适应新时代需要， 　　创新德育工作内容 　　德育是学校教育的灵魂。在学校德育工作深层次改革的背景下，中职学校只有与时俱进，努力创新德育工作内容，才能顺承时代要求 　　1.中职学校德育工作要体现新时代道德风尚内容 　　每一个国家，每一个时代，都有这个时代的道德风尚。比如六十年代的道德风尚是“祖国河山一片红”教育，是以学好《毛泽东选集》，能够背诵老三篇为道德风尚的；而到了七十年代，是以“广阔天地，大有作为”扎根边疆为道德风尚的；到了八十年代，是以学科学、用科学，努力学习科学知识，为四个现代化多做贡献为道德风尚的；到了九十年代，又是以改革开放，开拓进取为道德风尚的；进入二十一世纪以来，以适应时代的发展和需要，中职学校德育工作的道德风尚教育，就必须面对社会，那就是爱岗敬业，诚实守信。中等职业学校应自觉将道德风尚教育融入到德育实践的全过程和各个方面。当然，在进行道德风尚教育的时候，要贴近生活、贴近学生的实际，使他们真心实意地能理解、能学习、能提高。 　　2.中职学校的德育工作要加入工业历史教育内容 　　要带领学生深入工厂企业，跟工人一起工作学习，让同学们从工人身上发现他们的闪光点，鼓励学生跟工人们打成一片，不仅学习他们的操作技术，也学习他们的正直善良，爱岗敬业，无私奉献精神；学习他们的诚实守信，心地坦荡，团结友爱；学习他们的荣辱与共，勇于承担；学习他们的开拓进取，敢于创新。 　　3.中职学校的德育工作要凸显心理健康教育内容 　　中等职业学校的学生大部分是中考落榜或初中的中等生，多少都有这样或那样的心理问题。有的缺少自信，有的缺少上进心，有的面对挫折时无所适从。中等职业学校应将心理健康教育纳入德育课课程体系之中，落实心理健康教育的师资、内容和时间等，开设心理健康教育选修课程。同时，中等职业学校应采用多种形式开展心理咨询。要积极创造条件，建立心理咨询（辅导）室，并通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询、开设热线电话等多种形式，结合学生学习、生活、就业等方面的实际情况和个性心理特点，帮助学生增强承受挫折与适应环境的能力，优化心理品质。 　　4.中职学校的德育工作要渗透感恩教育内容 　　感恩的心，是世界上最美丽的心。感恩是中职学校的学生最缺乏的，他们大都在中学时期没有竭尽全力去学习，更很少感受父母的良苦用心，所以感恩教育对他们更加重要。要培养学生拥有一颗感恩的心，学会感恩，懂得感恩。教育学生懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。要在学生的心底里播种善良，让他们时刻怀有一颗感恩的心，懂得珍惜，学会珍惜。珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动，尊重他人，与人为善。更要教育他们，“不以善小而为之，不以恶小而不为”，教育他们“积善成德而圣心备焉”。要用日常生活里的真切的事情教育他们，比如，可以公开讨论网上最近的时尚，最近发生的新闻，甚至最近发生的丑闻。也可以选择合适的话题，进行辩论，让学生在潜移默化里接受感恩教育，学会常怀一颗感恩的心。 　　借助媒体、网络等平台， 　　创新德育有效资源 　　1.利用学生好奇心理和从众心理为德育工作另辟蹊径 　　就一个网上的话题，或者最近的新闻事件，展开“XX事件之我见”的活动，让同学们就这件事公开发表自己的见解，讨论事件背后的事件，探讨事件背后的动机。以及事件当事人的心路历程探究。学生对事件本身不感兴趣，而对事件背后的事件却由于好奇心理十分感兴趣，又加上周围的同学参加活动，也就不知不觉的参加活动。在这样的活动中，教师要参与进来，自始至终做正确的引导，把同学们的思路引导正确的方向上来，让他们树立正确的人生观和道德观价值观。 　　2.德育教师加入学生的QQ群，利用网络，及时解答同学们的思想问题和心理问题 　　每一个班级都会有自己的QQ群，教师加人进来，使学生感觉到自己和老师的距离更近了，更容易跟同学们打成一片。另外，