脑瘫儿童的言语训练课件.pptVIP

脑瘫儿童的言语训练 构音障碍 主要表现可能为完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清。 构音障碍的常见治疗方法 一、放松训练 （一）、肩、颈、头的放松： 1、双肩向上耸，保持3秒钟，然后放松反复数次。 2、头向前下垂，然后平稳地向后伸，缓慢地将头由一侧转向另一侧。在慢慢地做转头运动，可以闭目以防眩晕。 3、为了确保头部运动平稳和缓慢，治疗师可站在病人背后，用手扶住病人的头部做上述动作。 4、将眉毛向上挑起，皱额，然后放松，反复数次并注意感觉紧张与松弛的差别。 5、咬牙、紧闭双唇，保持3秒钟，然后放松，嘴张开，反复数次。 6、缓慢平稳地移动下颌，上下左右旋转，然后放松。 7、尽可能用力皱起脸，保持3秒钟，然后放松，反复数次。 ? 二、呼吸训练 （1）坐姿:如果患者可以坐稳，应做到躯干挺直，双肩水平，头保持正中位。 （2）口、鼻呼吸分离训练:平稳的由鼻吸气，然后从口缓慢呼出。 （3）呼吸控制训练：吹气/吹风车/吹肥皂泡/吹哨子等； （4）最长发音：持续发‘a’，10-20个／次，2－3次／天。 三、发音训练 （一）、发音启动 1、呼气时嘴张圆发“h”音的口形，然后发“a”，反复练习后可发不同长短的“h”、“a”或“ha”音。最后可练习发其它音。 2、让病人做打呵欠动作，在哈欠呼气时发出字词。因为打哈欠时可以完全打开声门，停止声带的内收。 3、 双手突然用力按