浅水洼里的小鱼教学设计 (2)知识分享.docVIP

1 一、导入新课 同学们，上课前老师给大家带来一首小诗，请大家大声读一遍，出示小诗《家》 从刚才的诗中，我们知道，森林是小鸟的家，小鸟在美丽的森林里快乐的歌唱。大海是鱼儿的家，小鱼在蔚蓝的大海里自由的遨游。 你们看(播放视频)，看了刚才的画面,你们想说些什么？ 学生：大海真美，小鱼也很美。小鱼真可爱，小鱼在大海里生活可真好。 可是，有一天，大海涨潮了。巨浪一层一层地拍打着岸边，海里的小鱼也被潮水冲到了沙滩上。不久，潮水退去了，海浪平静了，可是可怜的小鱼却被留在了沙滩的浅水洼里。今天，我们就一起来学习28课《浅水洼里的小鱼》,出示课题ppt，(板书课题)请同学们伸出你们的小手，和老师一起书写课题。谁愿意来读一读课题？全班一起来读课题。 二、初读课文，学习生字 1、你们知道什么是浅水洼吗?（播放ppt，出示浅水洼）这些很浅很浅的小水坑就是浅水洼。浅水洼里的小鱼离开了美丽的大海，离开了亲爱的伙伴，他们的命运将如何呢？请同学们翻开书132页，自由朗读课文，完成目标读准字音，标出自然段，遇到不认识的字多读几遍，也可以找同桌帮帮忙，好吗，开始吧。 课文有几个自然段？生字都会读了吗？谁愿意当小老师带着同学们读？（生读生字）出示带拼音的字我会读。（字音读的很准，是位很自信的小老师。这位小老师读准了前鼻音和后鼻音。声音挺响亮的。）强调前鼻音甚和后鼻音蒸，再齐读，生字会读了，变成词语还会读吗？咱们来