《现代教育技术》教案设计.docVIP

实用标准文档 文案大全 现代教育技术 课程 教 案 课程编号课程性质：公共必修课 总学时：36 周学时：2 开课时间：2012—2013 学年第1学期 开课专业：2010级师范类 开课班级：群组2 使用教材：现代教育技术 授课教师姓名：吕 琼 职称：讲 师 曲 靖 师 范 学 院 教 学 教 案 (课 程) 2012--- 2013学年度第 1 学期 课程： 现代教育技术 授课教师（职称）： 吕 琼 开课专业：2010级师范类专业 开课班级：群组2 课程名称 《现代教育技术》 授课专业 2010级师范类专业 班级 群组2 课程编号课程类型 必修课 校级公共课（√）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授+实践+在线学习 考核方式 考试（√ ）；考查（ ） 课程教学 总学时数 36 学 分 数 2 学时分配 课堂讲授 18学时； 实践课 18 学时 授课教师 吕琼 职 称 讲师 单 位 教育技术教研室 授课时间 第1周到第18周 教材名称 现代教育技术.陈声健、许思贵,云南大学出版社 指定参考书 1.《教育技术学导论》2版 伊俊华 高等教育出版社. 2.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 3.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 4.《教育技术学》 章伟民，等 人民教育出版社 注：表中（ ）选项请打“√” 曲 靖 师 范 学 院 教 学 教 案 2012--- 2013学年度第 1 学期 课程： 现代教育技术 授课教师（职称）： 吕琼 开课专业：2010级师范类专业 开课班级：群组2 章 节 第一章 教育技术概论 教学学时 2学时 教学手段及方法 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 教学目的及要求 1. 了解现代教育技术的重要性 2. 认识该门课程的学习方法 重点难点 1.教学重点：了解现代教育技术的重要性 2.教学难点：无 教学过程 与方法教学 1.1 教育技术的基本概念 1.1.1 教育技术的定义 1.1.2 教育技术的研究内容 1.2 教育技术的产生与发展 1.2.1 国外教育技术的发展历程 1.2.2 AECT定义的发展 1.2.3 我国教育技术的发展历程 1.2.4 教育技术的发展趋势 1.3 教育技术与教师专业素质 1.3.1 教师教育技术能力 1.3.2 信息技术与课程整合 作业布置 讨论现代教育技术在其它课程的应用和意义。 参考资料 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 教学后记 师生交流互动，效果良好。 曲 靖 师 范 学 院 教 学 教 案 2012--- 2013学年度第 1 学期 课程： 现代教育技术 授课教师（职称）： 吕琼 开课专业：2010级师范类专业 开课班级：群组2 章 节 第二章 学与教的理论 教学学时 2学时 教学手段及方法 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 教学目的及要求 1. 认识学习的三大理论 2. 思考自己的学习方式 重点难点 1.教学重点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论 2.教学难点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论 教学过程 与方法教学 2.1 行为主义理论 2.1.1 行为主义理论的基本观点 2.1.2 行为主义理论对教育技术的影响 2.2 认知主义理论 2.2.1 苛勒的顿悟说 2.2.2 布鲁纳的认知发现说 2.2.3 加涅的信息加工学习论 2.2.4 认知主义理论对教育技术的影响 2.3 建构主义理论 2.3.1 建构主义理论的基本观点 2.3.2 建构主义理论指导下的教学 2.3.3 建构主义理论对教育技术的影响 作业布置 讨论学习的方法。 参考资料 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 教学后记 师生交流互动，效果良好。 曲 靖 师 范 学 院 教 学 教 案 2012--- 2013学年度第 1 学期 课程： 现代教育技术 授课教师（职称）： 吕琼 开课专业：2010级师范类专业 开课班级：群组2 章 节 第三章 视听与传播理论 教学学时 2学时 教学手段及方法 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 教学目的及要求 1. 了解视听与传播理论 重点难点