第五章宋辽金元时期的教育.pptVIP

第五章 宋辽金元时期的教育 公元960年，赵匡胤发动“陈桥兵变”，推翻后周，建立宋朝。宋朝分为北宋（960—1127年）和南宋（1127—1279年），共320年。差不多与此同时，我国北方少数民族契丹族和女真族，先后建立起了辽（916—1125年）、金（1115—1234年）政权。1279年，我国北方的又一少数民族蒙古族灭南宋，建立全国统一的元朝（1271—1368年），共98年。 宋辽金元时期，科学技术得到了空前的发展。 在学术思想方面，理学的产生是这个时期的一个重要特点。 理学产生于北宋，完成于南宋。北宋初胡瑗、孙复、石介三人，被称为“理学三先生”。但是，理学的实际创始人为“北宋五子 ”，即周敦颐（1017—1073年）、邵雍（1011—1077年）、张载（1020—1077年）、程颢（1032－1085年）、程颐（1033—1107年），至南宋朱熹（1130－1200年）始集大成，建立了一个比较完整的客观唯心主义体系。后人称为“程朱理学”。 按理学家们讲学的地域划分，宋代理学又分为濂、洛、关、闽四个主要学派。濂学以周敦颐为代表，洛学以程颢、程颐两兄弟为代表，关学以张载为代表，闽学以朱熹为代表。 在南宋，与朱熹同时的还有陆九渊为代表的主观唯心主义学派，提出“宇宙便是吾心”的命题；至明朝，王守仁发展了陆九渊的学说，形成了理学中的一个重要派别，后人称为“陆王心学”。 除理学之外，