渔夫和金鱼的故事教学设计教学材料.docVIP

1 24、渔夫和金鱼的故事 学习目标： 1、把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2、能对故事中的主人公发表自己的看法。教学重点： 把握故事内容，能对故事中的主人公发表自己的看法。 教学难点： 体会作者表达的思想感情。 教学手段： 小黑板 教学过程： 一、新课导入 1、本单元专题是“中外古典名著”，我们已经学了哪些内容？（师生共同回顾，包括课外阅读的内容，目的是引导课内外结合，课内学方法，课外大量阅读实践。） 2、今天学一篇诗歌体裁的外国名著。关于普希金，大家了解些什么？ 3、（板书课题）本课是一首童话诗，又是外国文学作品，在表现形式和语言习惯上与已往学过的诗歌有较大的差异。如有小节间隔；有诗句上的重叠表现；有括号内的注解说明等。 4、读课题，区别“鱼”和“渔”两个字。 二、出示学习目标 快速默读课文。比一比，看谁能在最短时间内读完全文，并能说出大意。 三、出示学习指导： 1、借助拼音，读准字音，新词，把课文读通顺。小组合作朗读课文。互相正音，读通读顺。 2、按照“事情发生的原因——事情发展的经过——事情的结果”思路理清全诗线索。再按照老太婆向金鱼提出了几次要求，每次的要求是什么，结果怎样的顺序理出重点部分的线索。可在课文上做出标记，画出重点诗句。 3、用——划出老太婆的要求的句子，用——划出大海的变化的句子。 4、完成表格。 次数