添括号的导学案培训讲学.docVIP

1 七年级数学导学案 课题 添括号 备课教师 任新梅 教学目标 1理解添括号时符号变化的规律,会用添括号法则进行计算. 2 让学生经历添括号法则的探索过程,掌握去括号的方法. 3通过观察、猜想、整理，培养学生的归纳能力；通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力. 教学重点 重点是添括号法则的推导和运用 教学难点 难点是添上前面带有“—”号时括号内各数的符号的变化。 教学过程 个案补充 一， 阅读课本p108-109，完成以下问题： 1.添括号法则是（ ） 2.你认为添括号法则的依据是（ ） 3.添括号前后括在括号里的数的符号是否变化？ 二， 法则：添上前面带有“+”号的括号时，括号内各数的符号都不改变；添上前面带有“-”号的括号时，括号内各数的符号都要改变。例如： a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) 1.在下列各式的括号内填上适当的项： （1）a+b-c+d=a+( ) （2）2-3-4+5=2-( ) 2.下列各题添括号有没有错误?如果错的,应怎样改正? 1)a-2b-m+n(=a-(2b-m+n) (2)a-2b+m-1=a+(2b+m-1) (3)x