温信洪十一、统计和可能性资料教程.docVIP

1 统 计 教学目标： 1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。 2、到生活中去调查、统计，培养统计意识，体会数学与生活的密切联系。 3、培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点：经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。 教学难点：认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据。 教学准备：挂图、鸡鸭鹅头像贴纸。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 故事导入：星期天，小红到外婆家去体验农家生活。你们看，小红一大早起来，连忙准备好了饲料，正在给家禽喂食呢！（出示挂图）小家伙看见今天来了一位新主人，都急着住前挤，想看看今天的早餐是否丰富。这不，连队伍也不排了，实在是太乱了，你有办法帮小红了解外婆家的家禽饲养情况吗？ 二、主动探索，体会领悟 1、制作实物统计图 （1）让学生说说是怎么分类的，又是怎么整理数据的，用粘贴动物头像的办法共同完成实物统计图。 （2）提问：从统计图中你知道些什么？这种统计方法有什么好处？ 2、制作方块统计图。 （1）要求学生在作业纸上画出实物统计图。 提问：有什么困难吗？（学生提出画图太难）你有什么好办法吗？ （2）可用一些符号来代替实物图