论知识经济条件下的教育创新.docVIP

·高校园地《经济师}2∞5年第6期论知识经济条件下的教育创新·李照修摘要:知识经济时代对人才的标准提2.高科技产业是知识经济的支柱，培养要-大批人格独立的创新型的高层次专业人出了更新的要求，知识经济时代的教育具有各类高级人才必须实现教育体制创新。由于才。不同时代有不同时代的人才标准，知识更新的特点。要实施教育创新这一系统工科学技术的飞速发展，新兴的产业部门，尤其经济时代对人才的标准提出了更新的要求。程，教育思想观念的创新是先导，教育目标的是高科技产业部门在整个产业结构所占的比1.健全的人格。人格的内涵十分丰富，创新是灵魂，教育体制的创新是关键，教育内重越来越大，而且显示出元比远大的发展前它包括人的思想修养、价值观念、道德水准、容的创新是基础，教育方法的创新是手段。景。科技产业化的进程成为决定一个国家兴心理特性、政治倾向等因素。有良好的思想关键词:知识经济教育创新思路袤的命脉。知识经济在生产中是以高技术产政治素质，才能完成时代赋予的历史使命。申图分类号:G521文赋标i只码:A此为支柱的，高技术产业是以高科技为最重知识经济条件下的人才，需要有较高的政治文章编寄:1004 -4914(2∞5)06-110 要的资源依托的，高科技的发展是以学博识认知能力，要有强烈的爱国意识，关心国家大02 广、造诣精深的各类高级人才为基础的。人事，把个人的前途和命运同祖国的繁荣发展才的培养靠教育，要造就一大批出类拔萃的紧密联系在一起，具有良好的民族自尊心和一、教育创新是知识经济发展的客观要高科技人才，必须有一个利于人才脱颖而出自豪感，树立坚定的社会主义信念，走建设有求的教育体制。因此，教育创新，尤其是教育体中国特色社会主义的道移;必须具备集体主江泽民同志曾经明确指出-个没有创制创新成为教育发展的关键。义观念，从集体利益出发，形成团结合作的高新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之3创新是知识经济的灵魂，亟待建立和尚的品行，做到自馆、自尊、自立、自强;培养林quot;。民族创新能力的提高，首先需要大力提完善教育创新体系。知识经济应建立在高科坚定的信念，勇于探索未来世界，为国家的富高民族的素质，而民族素质的提高又离不开技发展的基础上，科学研究本身就是-种创强和科学的创新，贡献自己的聪明才智。教育，尤其是高等教育的发展。人才的培养造性的精神生产。只有通过这种创造性活2渊博的知识积累。知识水平是衡量知和民族创新能力的提高离不开教育教育是动，科技才能加速发展，不断创新。科技的创识经济人才的重要标准。高科技人才的知识培养人才和增强民族创新能力的基础。i我们新活动成了社会经济发展的最主要的格动结构，要有广博扎实的理论基础。基础理伦必须认识到，在回事创新体系中应把教育创力。由此可见，知识经济是一种创新经济，创是选行专业化学习的必要条件，基础理论不新摆在首位。从知识经济的基本特征肴，它新是知识经济的灵魂。科技的创新来源于知扎实，对专业理论的掌握影响很大。专业理是以智力资源为依托，以高科技产业为支柱，识创新，知识的创新依靠创新人才的培养。论的学习是进行科技创新的主要条件，在当以不断创新为灵魂，以发展迅猛来展示其活随着知识经济的发展，培养出大批的创新人代科学技术飞速发展、人类知识总量急剧增力，所有经济部门都是以知识为基础，而教育才是教育战线的首要任务和当务之怠。劳动长的情况下，形成合理的知识结构是非常重又是知识生产和再生产的基地。所以改革教者通过教育，可以培养他们的创造精神和科要的。高层次的科技人才，必须具备丰富的育，进行教育创新，大力发展教育是知识经济研能力。专业知识，及时抓住理论前沿。发展的客观要求。4.知识经济迅猛发展之势，迫切要求加3.创新意识和创新能力℃知识经济也可1.知识经济是以智力为依托，而开发智快教育创新的实践。当前人类科学知识每3以称为创新经济，知识创新是椎动经济增长力资源必须大力发展教育。自然经济的第一-5年增加-倍。科学技术增长之快，令人应的根本动力。失去创新欲望、创新需要和创资源是劳力资源.工业经济的第二资源是自接不珉，有人把这种科学知识急骤增长的现新动力，就不可能实现创新的目标。创新能然资源，知识经济的第一资源是人的智力资象称之为quot;知识爆炸quot;。在知识经济时代，教力主要包括创新思维能力和动手操作能力，源，拥有智力资源的是人才，人才培养要靠教育成为经济新的增长点，但是我们要清11地创新能力往往超越一般思维定势、习惯认知育。因此，发展教育，维养人才，开发智力资看到，我们的教育还比较落后，劳动力素质和和传统观念的束缚，设计、创造出全新的理论源是知识经济发展的首要条件。从我国人才科技创新能力不高，沉重的人口负担还没有和科学技术。包括新思想、新模式、新机制、资源的结构来看，不仅跻身于世界炎棉科学转化为人力资源的优势，已经成为制约我国新科学、新