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單元二：職業萬花筒 各職業類別簡介 前 言 上一次的課程中我們認識了生活周遭的一些行業，也對於他們的求職條件及工作內容有初步的認識。 今天的課程將帶著各位一起認識不同的職群類別，究竟這些職業群組都在做些什麼？學些什麼呢？ 讓我們一起進入這個「職業萬花筒」吧！ 影片欣賞-從不識字到成為世界冠軍 吳寶春靠筆記實現夢想 想一想 請同學試想，若以吳寶春的職業發展推測，他在國中畢業時應選擇哪個職群就讀最適合呢？ 究竟職業類群有哪些？包含那些科系？需要具備哪些能力的人適合就讀？未來會從事哪些職業？ 現在就讓我們來一探究竟吧！ 職群萬花筒 認識機械群 包含科別：機械科、模具科、製圖科、電腦機械製圖科、鑄造科、板金科、機械木模科、機電科、生物產業機電科、配管科。 要具備的特質： 1.具有機械推理、空間關係、科學推理等性向者。 2.具有修理機械、工業生產、及操作機械事務等興趣者。 3.對圖形幾何、電腦繪圖有偏好傾向者。? 4.對機械、電子、資訊與控制等工程科技之整合、應用在各產業有興趣者。? 5.樂觀進取，具有從事機械加工、製造及設計領域發展的企圖心者。 生活經驗的特質? 1.喜歡拆卸、組裝機械，如樂高玩具、手機、汽機車、機械等； 2.喜歡繪圖及設計，如機械構造、創新設計、人體工學設計等； 3.喜歡藝術品加工造形，如琉璃造形、金屬工藝； 4.喜歡機械與電機整合應用，如製作機器人、自動化應用等。 對應的行業別： 學生畢業後可從事機械工業、汽車工業、電機電子工業、民生工業、航空國防工業…等，也可以從事銷售、相關材料供應等行業。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務人員特考等公職考試，或參加考試進入國營事業工作等。 認識動力機械群 包含科別：汽車科、重機科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科。 要具備的特質： 1.具有機械推理、空間關係、邏輯推理、科學推理等性向者。 2.具有工業生產、銷售、修理機器、操作機械事務等興趣者。 3.對空間關係、圖形幾何、電腦繪圖有偏好傾向者。 4.對機械加工、電子、資訊與控制等工程科技之整合並應用於汽車、飛行器、農業機械、工業動力機械產業有興趣者。 5.樂觀進取，具有從事設計、製造及銷售領域發展的企圖心者。 生活經驗的特質? 1.喜歡機車、汽車、挖土機、飛機、農耕機、火車等； 2.喜歡動手修理腳踏車、模型車、模型飛機等； 3.喜歡參觀新車展、改裝車展、航空展等； 4.喜歡玩駕駛遊戲，比如摩托賽車、跑跑卡丁車、模擬飛行器或是模擬開車等。 對應的行業別： 學生畢業後可從事汽機車設計、汽機車維修、汽機車美容、汽機車改良及改裝、汽車鈑金及噴漆、車輛測試、飛行器維修、飛行器裝配、農業機械操作及維修(例如：農耕機操作員)、工業動力機械操作及維修(例如：挖土機操作員、堆高機操作員)等，也可以從事車輛銷售服務、零配件用品批發等行業。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務人員特考等公職考試，或參加考試進入國營事業工作等。 認識電機電子群 包含科別：電機科、控制科、冷凍空調科、資訊科、電子科、航空電子科、電子通信科。 要具備的特質： 1.具有數學推理、空間關係、抽象推理、邏輯推理等性向者。 2.具有科學、使用電腦、操作電器事務、製作物品等興趣者。 3.充滿好奇心，對於研究、發想及製造新興科技產品有意願與興趣者。? 4.對電機、電子、資訊與控制等工程科技之整合、應用在各產業有興趣者。 生活經驗的特質? 1.喜歡使用數位娛樂與家電用品，如智慧型手機、遊戲機、平板電腦、冷氣、冰淇淋製作機、電冰箱、智慧型吸塵器等； 2.喜歡動手安裝數位娛樂產品應用軟體，如手機應用程式、電腦應用程式、電腦作業系統等； 3.喜歡動手修理與拆解研究家電用品，如液晶電視、吹風機、電鈴等； 4.喜歡去參觀數位娛樂產品展示會，如資訊展、音響大展、機器人展、電子遊戲機產業展、行動通訊展等; 5.喜歡玩娛樂產品，如電玩遊戲、手機遊戲、大型遊戲機及掌上型遊戲機等; 6.喜歡研究智慧型或自動控制產品且深具好奇及興趣，如紅綠燈控制、大型廣告LED看板、太陽能控制與使用、門禁感應、悠遊卡、網路、智慧型機器人、電腦等。 對應的行業別： 學生畢業後可從事半導體產業、電子產業、資訊產業、光電產業、通信產業、冷凍空調產業、自動控制產業、儀器產業及軟體產業…等，也可以從事銷售、相關產品及材料供應等行業，或自行創業成立公司。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務人員特考等公職考試，或參加考試進入國營事業工作等。 認識化工群 包含科別：化工科、紡織科、染整科、環境檢驗科。 要具備的特質： 1.具有知覺速度與確度、數學、邏輯推理、觀察等性向者。 2.具有科學、機械、工業生產等興趣者。 3.個人情緒穩定、對事物好奇、具分析能力者。 生活經驗的特質? 1.喜歡看科學相