我的伯父鲁迅先生PPT课件(人教版语文六年级上册).pptVIP

我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。 《三味书屋》 《少年闰土》 小说：《祝福》《阿Q正传》《药》 白话小说：《狂人日记》 散文诗集：《野草》 散文集：《朝花夕拾》 yàn dào bìn 吊唁 追悼 殡仪馆 niè ké sòu yōng 镊子 咳嗽 女佣 遗体 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 爱戴 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 敷药 慈祥 女佣 殡仪馆 水浒传 硼酸水 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 匆匆忙忙 三更半夜 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。 囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。 比喻认错了对象，弄错了事实。 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 恍然大悟：形容一下子明白过来。 饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 默读课文，边读边想:课文讲了哪几件事?试着用小标题概括每件事。 ……伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 面对这样的场景，作者周晔惊异了，他惊异的是—— 思考：为什么伯父得到这么多人的爱戴？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 比较句子 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，泪珠就一滴一滴地掉下来。 追悼伯父—— 谈“水浒” —— 谈“碰壁”—— 救助车夫—— 关心女佣—— 当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你能在文中找一找作者的不知道，不明白么？ 伯父为什么受人爱戴？ 要怎样认真读书？ 为什么碰壁？ 为什么关心一位陌生的车夫？ 生了重病，为什么还关心女佣？ “哈哈，还是我的记性好。” “哈哈，我的记性比你好多了，你读书不认真，太不仔细了。” 通过这件事，你们读出了怎样的伯父？ 一位 伯父 谈“水浒” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 作者的碰壁和鲁迅先生的碰壁是一回事吗？ 当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 结合资料读课文的相关部分，并借助资料来说一说，“四周黑洞洞的“指的是什么？“碰壁“指的是什么？ “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 谈“水浒”： 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 谈“碰壁”： “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。 伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说……“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 通过这件事，你又读出了怎样的伯父？ 一位 伯父 谈“水浒” 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （动作） 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 我不知道、不明白…… 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 鲁迅先生在想些什么？ 通过这件事，你们读出了怎样的伯父？ 一位 伯父 女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先生这样一件事—— 一位