深化校企合作 谋求合作共赢.docVIP

PAGE PAGE 1 深化校企合作谋求合作共赢 　　摘要：职业教育的校企合作模式，是应企业人才实际需求状况而产生的，推进校企合作是我国职业教育取得成就的关键，实行产教结合、校企合作是职业教育适应时代需求，遵循经济、社会和教育发展规律，实现科学发展的一个基础性、关键性和根本性机制。本文阐述了学校寻求各种途径，努力搭建企业与学校、理论与实践、培养与成才的桥梁，以寻求双方合作共赢之路。 　　关键词：职业教育；校企合作；共赢 　　温家宝总理在政府工作报告中曾指出：要继续加强职业教育。以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生的就业创业能力，阐明了国家发展职业教育的方针和当前的主要任务。在新形势下推进职业教育实现新的发展，是我们必须面对的重大课题。从这些年职业教育实践经验看，推进校企合作是我国职业教育取得成就的关键，同时也是我们亟需进一步加强的工作，需要我们进一步深化对职业教育校企合作重要性的认识。 　　职业教育的校企合作模式，主要是应企业人才实际需求状况而产生的，并按照企业部门和学校的安排进行实施的、交替进行课堂教学和企业实际操作培训的教育模式，这是职业教育区别于其它教育的核心特点。因此，实施职业教育是两个主体，一是学校，二是企业，二者缺一不可。离开了学校的职业教育和离开了企业的职业教育，都不是真正意义上的职业教育，是不能适应当今经济社会发展要求的。世界上发达国家职业教育的经验也表明，校企合作是其职业教育成功的根本所在，如德国的“双元制”、英国和澳大利亚的“新学徒制”等，企业和学校在其中发挥着“双主体”的作用。 　　近年来，学校一直在积极寻求各种途径，想方设法与企业取得联系，努力搭建一种企业与学校、理论与实践、培养与成才的桥梁，开辟一条利企、利校、利民的多赢之路。 　　成立校企合作领导小组，保证校企合作有效运行 　　学校成立了由校领导及各部门主要负责人组成的校企合作领导组，并由分管副校长牵头分析、研究校企合作的模式、方法，全面指导协调校企合作各项工作，根据专业设置密切联系企业，确定合作方式和合作事宜，各系办具体负责校企合作工作的落实。 　　建立长效工作机制，加强校企合作制度建设 　　在“校企合作办学”、“提高就业质量”的办学实践中，我们以互利双赢为原则，以技能成才为目标，以推荐就业为关键，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能培训，促进学生高技能就业并成为高技能人才。 　　1.建立专家咨询委员会 　　学校根据专业特质和发展需要，聘请行业协会以及企业领导、知名专家担任学校专业建设委员会委员，为学校形象设计与美容艺术专业的建设方向、专业人才培养目标、人才培养规格及与之相适应的理论教学体系和实践教学体系等提供智力支撑，帮助学校制定出满足岗位要求、体现地域特色的教学计划，以培养更多、更优的专业人才。 　　2.优选合作伙伴，强化学生实习教学 　　学校选择管理比较规范、经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习领导小组，由学校确定专人负责学生管理，确保实习正常进行，同时邀请合作企业领导或专家听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，约定学生实习期间的生活费、安全管理等事项，为长期合作、友好合作、优质合作奠定必要的基础。 　　3.共建校内实训基地，促进校园文化和企业文化的交融 　　通过校企合作，由企业提供资金或设备在校内建设实训基地，实现学校与企业的物质和智力资源的共享，融合职业教育理念和企业理念，在人才供求关系上完成学校与企业的良好对接，相互渗透，促进校园文化和企业文化的交融。 　　深层次推进校企合作，进一步提升办学层次 　　1.加强校企合作力度，促进课程改革 　　我校美容美体专业积极探索校企合作途径，先后与王春美容院、南京宝丽来化妆品连锁有限公司、克丽缇娜美容连锁机构、金莎国际美容美发化妆学校、酷美体瑜珈美容、南京集红堂彩妆学校等签订了合作协议，形成了“课程内容企业化、教学资源共享化、职业素养鲜明化”的办学特色。在校企合作模式下，企业和学校共同商议教学计划，将企业的要求和标准引入课堂，侧重学科的实用性，提高学生的职业适应能力；在授课和考核中请企业专家参与，将企业的最新技术传授给学生，实现企业与学校的零距离接触，培养了学生的自信心；在技能上表现突出的学生利用双休日到企业见习，以职业人的身份参与工作，在工作中培养职业素养，提高专业技能。学校成立了美容美体专业课改工作小组，贯彻理实一体化的职业教育精神，以1+1的校企共同培养方式，任务化、模块化、项目化的教学模式，着力开发“以职业生涯为目标，以职业能力为基础，以工作结构为框架，以工作过程为主线，以工作任务为中心，以工作岗位为起点，