浅水洼里的小鱼教学设计（李佳萍）知识课件.docVIP

1 浅水洼里的小鱼 教学设计 李佳萍 基本信息 学 科 语文 年 级 二年级 教学形式 课堂 教 师 李佳萍 单 位 绍兴市斗门镇中心小学 课题名称 浅水洼里的小鱼 学情分析 分析要点： 这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。全文主要是讲小男孩怎样拯救被困的小鱼，这就是文中的主要内容。有感情地朗读课文，感受小鱼的危难、小男孩的执着。初步树立保护小动物、珍惜生命意识，是本课教学的重点和难点。 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。而第一自然段可以说是故事展开的重要前提，字里行间渗透着对小鱼的怜爱，很容易激发学生的同情之心。努力挖掘学生的阅读体验，促进学生对课文内容的理解，为有感情地朗读打好情感基础。为下文中与小男孩的情感产生共鸣作好铺垫。为了提高了学生的阅读水平。在教学过程中，把读书放在首位，采用多种读书形式，如自由读、教师示范读、学生个人读、同桌合作读，例如，初读全文时，让学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。创设情境精读，体会小鱼的感受，再读再感受，然后带着感受再读课文，逐步引导