婴儿期的心理发展课件.ppt

婴儿期的心理发展;一、新生儿的反射行为 二、新生儿的生活行为模式 三、新生儿的心理发生;具有生存意义的无条件反射;抓 握 反 射;巴宾斯基反射;摩罗反射 ;游泳反射;强直性颈反射;行走反射（又称踏步反射或无意识步行）;一、婴儿大脑的可塑性 二、婴儿的动作发展 （一）动作发展对婴儿心理发展的意义 （二）婴儿的主要动作发展;1、手的抓握动作 ：五指分化、眼手协调 ——动作具有了间接性和最初的符号功能 （1）主动探索和认识周围事物； （2）开始操作工具，???动作具有间接性； （3）使动觉、触觉、视觉等多种感觉协调活动，为知觉发展奠定基础。;2、独立行走 ——里程碑意义 （1）从被动转为主动； （2）扩大认知范围； （3）增加了与周围人的交往机会。;;1个月内的新生儿手常握拳呈紧握状态;6个月的婴儿会伸手自己握着奶瓶;7个月的婴儿洗护自己用汤勺吃东西;6-8个月大的婴儿开始产生陌生人焦虑， 8-12个月达到高峰; 独立行走 意义： （1）使活动由被动变为主动； （2）扩大认知范围； （3）增加了与人交往的机会。 ;3个月的婴儿俯卧时可抬起头及胸;4个月的婴儿俯卧时可将前胸抬离床面， 呈90度角;6个月的婴儿可用双手支撑坐着;7个月的婴儿不需扶持可自己坐稳;9个月的婴儿之独特爬行方式—— 腹部接触地面，身体被手拉动，而脚拖着走;9个月的婴儿能扶着家具站起;10-12个月的婴儿能扶着东西走动;一、模仿学习 二、条件反射学习方式 三、偏好刺激的学习方式 习惯化——婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应； 去习惯化——在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应有会增强。;一、婴儿感知觉的发展 （一）婴儿感觉的发展 1、视觉技能的发展（26cm最佳视焦点） 2、听觉技能的发展 （二）婴儿知觉的发展 1、跨感觉通道的知觉 2、模式知觉：（视觉偏爱程序） 3、深度知觉：吉布森-视觉悬崖装置-6个月 ;;给婴儿6个圆盘，分别为人脸、印刷资料、靶心园，另外三个为红、白、黄三个圆盘。结果发现，从出生几天到6个月的婴儿喜欢有图案的。 ;二、婴儿注意和记忆的发展 （一）婴儿的注意 （二）婴儿的记忆 0—3 个月：以条件反射为主,时间逐渐延长 3—6个月：长时记忆能力发展 6—12个月：出现认生现象，模仿动作 12个月以后：延迟模仿——婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志; ; ;三、婴儿句子的发展： （一）单词句—多词句（1.5岁） 单词句：球球、抱抱、妈妈 双词句：妈妈饭饭、妈妈书、妈妈抱抱、 宝宝坐 （二）简单句—复合句（2岁） 简单句：爸爸睡觉了；哥哥读书。 复合句：吃饭以后，我和姐姐看电视。 ;四、婴儿与成人之间的言语交往;一、婴儿的气质 （一）婴儿气质的类型 1、按活动特性划分 2、按三种类型划分： 容易抚养型 抚养困难型 发展迟缓型 ;托马斯和切斯的婴儿气质类型;二、婴儿基本情绪的发展;（三）婴儿的社会性的哭泣 1、自发性的哭 2、应答性的哭 3、主动操作性的哭 5种原因： 饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感到无聊;（四）分离焦虑 1、最初阶段 2、第二阶段 3、第三阶段 （五）情绪对婴儿生存和发展的意义（P223） ;三、婴儿的社会性依恋 依恋——婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性联结，是婴儿情感社会化的重要标志。 （一）婴儿依恋的发展阶段（鲍尔比） 1、无差别的社会反应阶段 2、有差别的社会反应阶段 3、特殊的情绪联结阶段 4、互惠关系形成阶段; （二）婴儿依恋的类型——艾斯沃斯 1、安全型依恋（65%-70%）： 母亲在就有安全感，对外界积极反应。 2、回避型依恋（20%）： 缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结。 3、反抗型依恋（10%-15%）： 既寻求与母亲接触，又反抗母亲的爱抚。;婴儿与母亲在一起时能很好地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，但并不总是依偎在母亲的身边； 当母亲离开时，有轻微的不安，探索行为会受到影响，明显地表现出苦恼； 当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲接触，但很快又平静下来，继续做游戏。 与身边重要人物的关系很密切且从不担心被抛弃。;婴儿总是拒绝或回避母亲，当母亲在场和不在场时影响不大。 母亲离开时，他们没有特殊紧张或忧虑的表现，母亲回来时他们往往不给予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但接近一下又走开。 这种儿童接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样，实际上，