得道多助失道寡助PPT.pptVIP

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 课文分析 层次：个人—国家—结论 对偶 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先 　　 课文分析 举例论证 道理论证 苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 排比 修辞？ （过渡，承上启下） 重点记忆 于 舜发于畎亩之中 天将降大任于是人也 困于心，衡于虑 征于色，发于声 生于忧患，而死于安乐也 从 给 从 在……中 在（某方面） 通“增”，增加 使……痛苦 A 苦其心智 苦： B 曾益其所不能 曾： “故天将降大任于是人也”在文中所起的作用是： 全文的中心句是： 作者认为国家长盛不衰，就需要有： （用课文词语回答） 孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 练习：看课文回答下列问题 过渡，承上启下 生于忧患，死于安乐 法家拂士，敌国外患 美国失去了联合国人权委员会的席位，这件事情证明了借“