五年级上册科学教案1.4 根和茎冀教版.docVIP

下载本文档

1
0
约3.14千字
约 5页
2019-09-12 发布于陕西
举报
版权申诉

五年级上册科学教案1.4 根和茎冀教版.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《根和茎》第一课时【设计思路】根据教材分析发现本册教材中《根和茎》这一课主要是引导学生初步经历一个科学探究的过程，侧重于对植物根和茎的作用的研究，教材以“植物制造养料所需要的水和土壤中的养分是怎样进入植物体内的？”设问为导入，目的在于让学生设计实验证明根有吸收水分的作用。对这个问题，大多数学生能做出肯定的回答。关键在于：1、如何设计实验？学生可能按教材设计的思路，肯定根有吸收水分的作用，在此前提下设计实验进行验证；同样也可能怀疑根有吸收水分的作用，从而证明根没有吸收水分的作用。2、如何使实验设计周密些？即：怎样控制实验的条件？这个问题学生一般都能回答，提出这个问题的真正目的是要求学生想办法