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人才培养质量年度报告 2012年度 烟台汽车工程职业学院 目录 1 概况和背景 1.1学院概况 1.2适应我国高职教育发展趋势的需要 1.3地方政府的支持是学院强有力的发展支撑 1.4省人才培养工作评估全面提升了学院内涵建设 2 学校和改革 2.1服务区域经济发展，不断优化专业布局 2.2全面推进校企合作，创新人才培养模式 2.3坚持行动导向理论，系统推进课程改革 2.4完善实训体系建设，提升实践教学质量 2.5多措并举加强师资队伍建设 2.6改进教学评价机制，完善质量监控体系 2.7管理体制改革创新 3 学生和人文 3.1把握当代大学生的核心价值观教育体系 3.2以学生为本,构建美丽校园 3.3认同“工学交替、校企合作” 3.4“做中学，学中做”培养企业高素质技能型人才 3.5优质就业率稳步上升 4 政策和项目推动 4.1贯彻《纲要》，树立以提高质量为核心的办学理念 4.2以名校建设完善改革 4.3政府、企业、学校三位一体 5 成果和分享 5.1成为当地经济建设的助推器 5.2开展社会培训，使学校成为企业发展的资源库 5.3中高职协调发展 6 发展和挑战 6.1生源危机导致招生工作压力增大 6.2科研能力，服务社会能力亟待提高 6.3师资队伍建设上，还需加大优秀教师引进力度 6.4经费投入分析 要点导读 概况和背景 ●烟台汽车工程职业学院建于2006年，占地1000亩，建筑面积26.1万平方米，教职工432人，其中，专任教师307人，高级职称教师99人，具有研究生学历教师151人，在校学生6410人。学院设有汽车制造工程系等7个教学系部，开设了汽车制造和装配技术等25个专业，现有省级特色专业2个，省级精品课程7门，省级教学团队1个。学院有3.2万平方米的实训中心，仪器设备总值5800万元，校外基地50多处。 ●以体制机制改革为重点，创新人才培养体制，改革质量评价体系，完善教学内容、方法、手段。建立健全政府主导、行业指导、企业参和的办学机制，促进校企合作制度化。 ●政府加大投资力度，投入7.3亿元为学院建设新校区，新建了校舍、实训中心、标准厂房、实验室，以及模拟仿真生产、销售、维修等场所109处。同时，在资金、人才引进、政策等方面给予学院极大的支持。 ●以2011年山东省教育厅人才培养水平评估工作为契机，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，使办学理念更加清晰，办学定位更为准确，管理水平大幅度提高，师资结构明显优化，设备投入显著增加，图书馆藏大幅提升，办学特色更加鲜明。 学校和改革 ●紧紧围绕“十二五”经济发展规划和山东半岛蓝色经济区建设规划，形成以汽车、电子、信息、自动化等工科专业为主，适度发展语言、管理等文科门类专业作为补充，创建独具特色，和市场紧密结合的，有利于学院发展的专业体系。 ●以区域产业发展对人才的需求为依据，以岗位职业能力培养为核心，以工学结合为途径，在继续深化以“订单培养”和“工学交替”等人才培养模式基础上，全面推进人才培养模式的创新。 ●坚持行动导向理论，以工作分析为基础，打破学科体系，整合教学内容，改革考核模式，构建了以工作过程为导向、高职教育特色鲜明的课程体系。推行“6·2·1” ●成立校企合作专业建设指导委员会，对各个专业的办学方向、培养目标和课程体系建设、学生就业等方面提出指导性意见。加大校内外实训基地建设。面向社会开展培训、技能鉴定、技术服务，承接生产性实训任务。 ●加大校企合作共同培养双师素质教师力度，强化师资管理，重视师德教育，三年来，学院引进优秀人才37人，副高以上职称为99人，中级职称为175人，师资结构进一步优化。三年来，组织教师参加省级以上骨干教师培训101人次，干部培训140人次，国外培训10人次。 ●参照《山东省高等教育质量评估指标体系》，结合学院“十二五”规划，吸收行业企业及第三方教育评价机构参和，深入研究高职教育质量评价体系，健全教学管理规章制度，完善院、系（部）两级管理体系，建立教学信息运行反馈体系，制定职业能力考核评价体系。 ●建立扁平化组织结构，优化行政管理体制。建立教授评议会，逐步提高学术在学院专业发展中的地位。逐步推行职员制、学院服务承诺制和首问责任制，优化人力资源配置。 健全行政管理制度体系，建立动态的制度评估反馈机制，积极培育执行文化和必要的奖惩机制，完善绩效考核机制，提高管理效能。 充分重视纪检监察、工会、督查等部门的建设和发展，营造院内民主氛围，保证决策过程的民主化。 学生和人文 ●以大学生的核心价值观和责任感为主线，以爱国主义教育和理想信念教育为重点，营造学生品德养成的校园环境；引导学生深入学习和领会社会主义核心价值观的内涵，从根本上提升学生的品德水平。 ●加强校园文化和环境建设，对学生施以人文知识和人文精神的熏陶，营造出一种体现弘