比赛直线与平面平行的判定说课.pptVIP

说课人：孙旭 一、教材分析 二、在高考中的应用 三、规律方法技巧 四、相关知识的联系 点线面的位置关系 直线、平面的平行 直线、平面的垂直 直线与平面平行的判定 平面与平面平行的判定 直线与平面平行的性质 平面与平面平行的性质 教材的地位和作用 教材分析 通过直观感知——操作确认的认识方法理解并掌握直线与平面平行的判定定理，掌握直线与平面平行的画法并能准确使用符号语言、图形语言、文字语言表述判定定理。培养学生观察、探究、发现的能力和空间想象能力以及逻辑思维能力。 教材分析 教学目标 判定定理的探究与理解 判定定理的应用及立体空间感、空间观念的形成与逻辑思维能力的培养 重点 难点 教学重难点 教材分析 本节内容是高考立体几何大题第一问的常考点，命题形式基本以证明为主。大多放在具体的几何体中来考察。 关键是利用相关的定理，在几何体中构造熟悉的平面图形，要求学生具有较强的空间想象能力和逻辑思维能力。 教材分析 在高考中的应用 教材分析 在高考中的应用 教材分析 高考试题总结 （2016年江苏省高考16）如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，D，E分别为AB，BC的中点，点F在侧棱B1B上，且 ， 求证：（1）直线DE∥平面A1C1F； （2016年天津高考17）如图，四边形ABCD是平行四边形，平面AED⊥平面ABCD， EF||AB，AB=2，BC=EF=1，AE=