课堂教学原规则教学的八大铁律.docVIP

PAGE PAGE 1 课堂教学原规则教学的八大铁律 教育原规则系列丛书 策划：刘经华 总主编；钟发全 主编：钟发全 范明刚 课堂教学原规则 教学的八大铁律 主编：钟发全 范明刚 常务主编：张朝全 编委； 钟乐江 唐海波 吴成业 张金传 林金炎 黄行福 孙彦彦 欧阳叶 尤晓彤 范明刚 张朝全 钟发全 王玉建 内容简介： 课改，面对传统“坚硬”的课堂陋习，变革似乎显得力不从心。课堂教学走内涵发展之路,当它陷于疲软的时候，尤其需要简捷易行的指导，《课堂教学原规则——教学的八大铁律》因此酝酿而生。八大铁律，是课堂教学本真秩序的遵循，秉承着教育学、心理学的智慧灵光，融入了对课程、教材、教法、学情的综合考量，采用“否定之否定”的办法，即八个新的破冰举措，八个新的改革动向，八个新的一线教学引领。 全书八个章节，8大铁律，条条直指课堂关键要害、要领，富有继承、遵守和革新三重内涵。它不是紧箍咒，不是教条，是与时俱进的彰显，是建构，更是探索。“以学定教”，旨在确立新的教学方向；“先学后教”，旨在构建新的教与学秩序；“授之以渔”，旨在点破教育乃是传授方法；“温故知新”，旨在“故”与“新”的与时俱进；“举一反三”，旨在教学资源的生态文明；“以疑促疑”，旨在恰当生发教学之问；“多少相宜”，旨在让教学更有讲究；“灵动应变”，旨在教学现场感的构建。 书中的