高考数学 第八章立体几何8.6空间角的计算课件.pptxVIP

§8.6　空间角的计算;KAOQINGKAOXIANGFENXI;;1;;2.直线与平面所成角的求法 设直线l的方向向量为a，平面α的法向量为n，直线l与平面α所成的角为θ， a与n的夹角为β，则sin θ＝|cos β|＝ .;3.求二面角的大小 (1)如图①，AB，CD分别是二面角α－l－β的两个面内与棱l垂直的直线，则二面角的大小θ＝___________.;1.利用空间向量如何求线段长度？;1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)两直线的方向向量所成的角就是两条直线所成的角.(　　) (2)直线的方向向量和平面的法向量所成的角就是直线与平面所成的角.(　　);;3.[P111T2]若直线l的方向向量为a＝(－2,3,1)，平面α的一个法向量为n＝(1,0,1)，则直线l与平面α所成角的正弦值等于____.;;;;;;6.过正方形ABCD的顶点A作线段PA⊥平面ABCD，若AB＝PA，则平面ABP与平面CDP所成的角为____.;;2;;证明　如图所示，连结BD，设BD∩AC＝G，连结EG，FG，EF. 在菱形ABCD中，不妨设GB＝1. 由∠ABC＝120°，;又AC∩FG＝G，AC，FG?平面AFC， 所以EG⊥平面AFC. 因为EG?平面AEC，所以平面AEC⊥平面AFC.;(2)求直线AE与直线CF所成角的余弦值.;;跟踪训练1　三棱柱ABC－A1B1C1中，△ABC为等边三角形，AA1⊥平面ABC，AA1＝AB，N，M分别是A1B1，A1C1的中点，则AM与BN所成角的余弦值为___.;解析　如图所示，取AC的中点D，以D为原点，BD，DC，DM所在直线分别为x轴、y轴、z轴，建立空间直角坐标系，;例2　(2018·全国Ⅰ)如图，四边形ABCD为正方形，E，F分别为AD，BC的中点，以DF为折痕把△DFC折起，使点C到达点P的位置，且PF⊥BF. (1)证明：平面PEF⊥平面ABFD；;(2)求DP与平面ABFD所成角的正弦值.;解　如图，作PH⊥EF，垂足为H. 由(1)得，PH⊥平面ABFD.;设DP与平面ABFD所成的角为θ，;;跟踪训练2　(2018·全国Ⅱ)如图，在三棱锥P－ABC中，AB＝BC＝2 ，PA＝PB＝PC＝AC＝4，O为AC的中点. (1)证明：PO⊥平面ABC；;证明　因为PA＝PC＝AC＝4，O为AC的中点，;(2)若点M在棱BC上，且二面角M－PA－C为30°，求PC与平面PAM所成角的正弦值.;解　由(1)知OP，OB，OC两两垂直，则以O为坐标原点，分别以OB，OC，OP所在直线为x轴、y轴、z轴，建立空间直角坐标系O－xyz，如图所示.;;证明　如图，以A为坐标原点，AB，AC，AA1所在直线分别为x，y，z轴???立空间直角坐标系A－xyz.;(2)若平面PMN与平面ABC所成的锐二面角为45°，试确定点P的位置.;设平面PMN的法向量m＝(x，y，z)，;令x＝3，得m＝(3,2λ＋1,2－2λ). 因为平面PMN与平面ABC所成的锐二面角为45°，;;跟踪训练3　(2018·南通模拟)如图，已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，AB⊥AC，AB＝3，AC＝4，B1C⊥AC1. (1)求AA1的长；;解　以A为坐标原点，分别以AB，AC，AA1所在直线为x，y，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系A－xyz， 设AA1＝t，则A(0,0,0)，C1(0,4，t)，B1(3,0，t)，C(0,4,0)，;(2)若BP＝1，求二面角P－A1C－A的余弦值.;解　因为BP＝1，所以P(3,0,1)，又C(0,4,0)，A1(0,0,4)，;;规范解答 解　根据题意得B(1,0,0)，B1(1,4,0)，C1(－1,4,0)，;设B1C1和平面BMC1所成的角为α，;设二面角M－BC1－B1的大小为β，;答题模板 利用向量求空间角的步骤 第一步：建立空间直角坐标系，确定点的坐标； 第二步：求向量(直线的方向向量、平面的法向量)坐标； 第三步：计算向量的夹角(或函数值)，并转化为所求角.;3;;;;;;;;;;;解析　以A为原点，AB，AC，AP所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系， 由AB＝AC＝1，PA＝2，得A(0,0,0)，B(1,0,0)，C(0,1,0)，P(0,0,2)，;取z＝1，则n＝(2,0,1)，设直线PA与平面DEF所成的角为θ，;;;;;;;;;;;;;;;;技能提升练;;;;证明　连结A1Q. ∵AA1＝AC＝1，M，Q分别是CC1，AC的中点， ∴Rt△AA1Q≌Rt△CAM， ∴∠MAC＝∠QA1A， ∴∠MAC＋∠AQA1＝∠QA1A＋∠AQA1＝90°， ∴AM⊥A1Q. ∵N，Q分别