遥控星星教案设计.docxVIP

《14 遥控星星》教学设计 协代中心校 张红霞 教学目标： 1.理解课文内容，背诵课文。 2.拓展阅读，仿说句子。 重点： 理解课文内容，背诵课文。 难点： 仿说句子。 教学方法：引导法 合作法 探究法 教学工具：课件 教学过程： 谈话导入，质疑课题，板书课题。 老师会变魔法，你们信不信？老师不用手去点击屏幕，离得这么远也能让大屏幕美丽的图片来，那老师手里的魔法棒是（遥控点读笔），其实类似的法宝，同学们家里也都有对比对？你们用它在干们么？遥控器确实给我们的生活带来了很多方便，所以有个小朋友想遥控天上的星星，他为什么有这样的想法呢？今天我们带着疑问走进14课遥控星星。（板书课题） 出示教学目标。 巩固复习生字词。 浩瀚的夜空，群星闪耀，我们观察一下星星宝宝上都有什么字词。 1.开火车形式考查认读生字。 2.小组齐读组词。 范读课文，要求学生注意老师读课文的语气。 自由读课文。同学们注意到耳朵一样的符号了吗？这是问号。老师读得怎样？同学们能像老师一样美美地读一遍吗？ 要求：读准字音，读出语气。 同桌互读，互评。看看谁读的语气更贴近老师的呢？ 齐读，看看有几句话。 指名读课文一二句。 思考：地上的小朋友，想问天上的小朋友一个什么问题？天上的灯指的是什么？ 导读三四句。 思考：地上的小朋友想怎么帮？ 十、回顾课文，整体感知课文 填空： 遥控星星 （ ）的小朋友， 这么（ ）了 为什么还不（ ）？ 怕（ ）吗？ 不要紧， 我在（ ）上为你（ ）。 等你（ ）了，我再帮你 （ ）关上夜空闪闪的（ ）。 十一、背诵课文。 十二、仿说练习。 我想说 等你（睡了），我再帮你（ 关灯 ）。 等你（ ），我再帮你（ ）。 等你（ ），我再帮你（ ）。 2、 遥控 的小朋友， 这么 为什么 ？ ? 不要紧， 我在地球上为你遥控。 十三、拓展阅读。 小星星 一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 挂在天上放光明， 好像无数小眼睛。 一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 十四、作业。 阅读书上的23《天上一群小白羊》 十五、板书设计。 14 遥控星星 ？问号 星星--------灯 怕黑 帮助 想象