群文阅读思考备课讲稿.pptVIP

我 的 思 考 ---关于群文阅读的几个问题 ; ;*;群书阅读;*;*;*;*;*;*; 阅读教学：材料单一与丰富？说教空洞、琐碎分析、课堂控与讨论建构？功利性与教育性?…… 阅读量、视野、语文素养、素养、学科价值…… 开放、独立、发展……;比较阅读，提高品位，读得“有质有味”  在多文本的比较阅读中，逐步增强全面而客观地看问题的意识，初步形成质疑精神、批判精神，提高学生的阅读品位，为学生的终身阅读与发展奠定基础。; 理解和运用社会需要的或个人认为有价值的书面语言形式的能力, 年轻的阅读者能够从各种文章中建构意义, 他们通过阅读来进行学习、参与学校中和日常生活中的阅读群体、进行娱乐。 ——PIRLS2006 ;建构; 我保证使用我的批评才能， 我保证发展我的独立思想， 我保证接受教育， 从而使自己能够作出判断。 --杰斐逊为美国小学生 亲撰的入学誓词 ; 思想统