重庆市渝东六校2018-2019学年高二下学期期中联考文综政 治考试试题-Word版含解析.docVIP

PAGE 1 - 渝东六校联盟高2020级（高二）下期中联考文综试题 1.部分中国人集体闯红灯的现象被称为“中国式过马路”，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有人认为：“斑马线的存在与否，取决于大家的态度。”与此观点属于同一哲学派别的是 A. 人病则忧惧，忧惧则鬼出 B. 存在就是被感知 C. 气者，理之依也 D. 天地合气，万物自生 【答案】B 【解析】 本题考查主观唯心主义。观点“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”属于主观唯心主义；“人病则忧惧，忧惧则鬼出”、“气者，理之依也”、“天地合气,万物自生” 属于古代朴素唯物主义。答案为B 2.王昌龄在《采莲曲》中写到：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”虽然只有短短28个字，但我们从有限的描素中，似乎可以嗅到荷花的清香，窥见采莲女的娇媚、采莲小舟轻盈的剪影，听见舟行击水的轻响、品出采莲女歌声的悠扬，让人沉浸在清新、生动的采莲意境中。该诗所营造的意境 ①是诗人凭借自己的主观想象构思的产物 ②是诗人对采莲女及其采莲过程的生动反映 ③是诗人所生活的世界长期发展的物化场景 ④是诗人对采莲女劳动场面的艺术加工再现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查意识的本质、意识活动的特点。意境是诗人的意识，意识是人脑对客观存在的反映，①错误；②正确；“诗人所生活的世界长期发展的物化场景”不是“意境”，③不符合题意；意识活动具有目的性和主动创造性，④正确。故本题选C。 【点睛】意识的本质：意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源），意识是人脑的机能（意识的生理基础），意识是人脑对客观存在的主观映象（意识的本质）。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。 意识的作用（意识的能动性）：人能够能动地认识世界。表现为：意识活动具有目的性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。 3.伴随着教育改革的步伐，“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长各持己见。从认识论角度看，产生这种情况的原因有 ①事物本质的暴露和展现需要一个过程 ②人们对事物的认识会受到主客观因素的影响 ③不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ④真理总是在发展中不断超越自身 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识的反复性、影响认识的主观因素。认识具有反复性，客观事物是复杂变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程，①正确；人们对客观事物的认识要受实践水平和各种主观条件的限制，②正确；不同认识主体对同一事物的认识可能相同也可能不同，③错误；“真理总是在发展中不断超越自身”表述正确但与题意不符，④与题意不符。故本题选A。 4.2019年中央经济工作会议在肯定2018年所取得成绩的同时，用“稳中有变、变中有忧”来形容当前中国经济。指出世界面临百年未有之大变局，变局中危和机同生并存，我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期，这给中华民族伟大复兴带来重大机遇。因此，我们应该 ①改变规律能够避免前进道路中的困难曲折 ②不断建立事物新的联系代替事物固有联系 ③在绝对运动与相对静止的统一中实现梦想 ④立足世界大变局稳中求变寻求最优化目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规律的客观性、联系的客观性、绝对运动与相对静止。规律具有客观性，不以人的意志为转移，它不能被创造、也不能被消灭，①错误；联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，②错误；“面临百年未有之大变局，变局中危和机同生并存，我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期，这给中华民族伟大复兴带来重大机遇”启示我们在绝对运动与相对静止的统一中实现梦想，立足世界大变局稳中求变寻求最优化目标，③④符合题意。故本题选D。 【点睛】规律是客观的，不能改造、创造、改变、消灭，规则是主观的，可以改变。事物固有联系建立新的具体联系并不违背联系的客观性，但是事物固有联系与新建的具体联系不能互相代替。 5.“四个全面”是党中央治国理政、引领民族复兴的全新战略布局。全面建成小康社会是目标，全面深化改革和依法治国犹如鸟之两翼、车之两轮。共同推进全面建成小康社会奋斗目标的顺利实现，全面从严治党确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心